La gestion du temps dans l’inclusion scolaire d’un enfant atteint d’autisme

Aliaga, Laurence (2019)

Mémoire

Accès restreint

Titre en français
- La gestion du temps dans l’inclusion scolaire d’un enfant atteint d’autisme
Auteur
- Aliaga, Laurence
Directeur de recherche
- Aguirre, Pascale
Co-directeur de recherche
- Bara, Florence
Date de soutenance
- 25 juin 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Inclusion scolaire
- TSA
Résumé en français
- Ce mémoire traite de la façon dont est prise en charge la gestion du temps avec des enfants atteints de TSA en inclusion.
Accès
- Accès restreint

Aliaga, Laurence (2019), La gestion du temps dans l’inclusion scolaire d’un enfant atteint d’autisme [Mémoire]

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