L’impact de l’utilisation des jeux sérieux sur la motivation des étudiants en classe d’Anglais en secteur LANSAD

Kacham, Rawnak (2019)

Mémoire

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Titre en français
- L’impact de l’utilisation des jeux sérieux sur la motivation des étudiants en classe d’Anglais en secteur LANSAD
Auteur
- Kacham, Rawnak
Directeur de recherche
- O'Connel, Anne-Marie
Co-directeur de recherche
- Chaplier, Claire
Date de soutenance
- 20 juin 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Didactiques des langues dans les activités professionnelles
Sujet
- Enseignement supérieur
Mots-clés en français
- Jeux sérieux
- Motivation
- LANSAD
- Langue anglaise
Résumé en français
- L’idée de l’utilisation du jeu comme support pédagogique dans l’apprentissage et le développement des savoir-faire passe à une nouvelle étape avec l’émergence des nouvelles technologies. Donc, des jeux sérieux (serious games) conçus spécialement pour apprendre les langues sont utilisés actuellement par certains enseignants dans leurs classes dans le but de motiver leurs étudiants à l’acquisition de connaissances langagières. Le but de l’étude se focalise sur la relation entre les jeux sérieux et la motivation dans la classe d’anglais en secteur LANSAD.
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Kacham, Rawnak (2019), L’impact de l’utilisation des jeux sérieux sur la motivation des étudiants en classe d’Anglais en secteur LANSAD [Mémoire]

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