L'impact de l'utilisation de l'exerciseur sur la motivation des élèves dans l'accompagnement scolaire
- Thery, Pascale (2019)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'impact de l'utilisation de l'exerciseur sur la motivation des élèves dans l'accompagnement scolaire
- Auteur
- Thery, Pascale
- Directeur de recherche
- Broussal, Dominique
- Date de soutenance
- 20 juin 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Motivation
- Accompagnement scolaire
- Exercice en ligne
- Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement
- TICE
- Résumé en français
-
Les TICE sont de plus en plus utilisées dans l'enseignement et de nombreux chercheurs publient des articles sur l'impact des TICE sur la motivation des élèves. Dans le cadre de l'aide aux devoirs, des études ont été menées pour mesurer l'efficacité des dispositifs d'accompagnement scolaire des élèves: les bilans sont assez décevants. L'utilisation d'exercices en ligne pendant ces séances de soutien aurait-elle un impact positif sur la motivation des élèves ?
Je propose de faire une étude comparative de la motivation de collégiens pour chacune des modalités d'accompagnement scolaire avec et sans l'aide d'exercices en ligne pendant les séances et de tirer des conclusions sur les effets positifs des exerciseurs et des TICE en général sur la motivation des élèves en accompagnement scolaire. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Thery, Pascale (2019), L'impact de l'utilisation de l'exerciseur sur la motivation des élèves dans l'accompagnement scolaire [Mémoire]