La manipulation au service de la construction du nombre en maternelle
- Philippe, Clara (2019)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La manipulation au service de la construction du nombre en maternelle
- Auteur
- Philippe, Clara
- Directeur de recherche
- Beder, Jean-Marc
- Co-directeur de recherche
- Martin, Franck
- Date de soutenance
- 27 juin 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Manipulation
- Construction du nombre
- Pratiques enseignantes
- Résumé en français
- Qu'est-ce que manipuler ? Manipuler c'est avant tout explorer, toucher ... Mais cela ne fait sens dans les apprentissages seulement si l'élève est actif cognitivement : les gestes de l'enfant doivent être guidés par sa pensée, par sa tête. Enseignante en maternelle, je souhaite découvrir quels apports peuvent procurer la manipulation en mathématiques et plus particulièrement sur la construction du nombre. Comment la manipulation peut être un outil d'aide à la construction du nombre et quelle place occupe t'elle dans les pratiques enseignantes ?
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Philippe, Clara (2019), La manipulation au service de la construction du nombre en maternelle [Mémoire]