Construire des compétences interculturelles à travers l’étude de contes étiologiques en cycle 3

Venries, Elina (2019)

Mémoire

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Titre en français
- Construire des compétences interculturelles à travers l’étude de contes étiologiques en cycle 3
Auteur
- Venries, Elina
Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 26 juin 2019
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Contes étiologiques
- Compétences interculturelles
Résumé en français
- Cette recherche vise à montrer l'intérêt du conte étiologique dans l'acquisition de compétences interculturelles chez des élèves de cycle 3.
Accès au document
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Venries, Elina (2019), Construire des compétences interculturelles à travers l’étude de contes étiologiques en cycle 3 [Mémoire]

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