Comment favoriser la mémoire lors des apprentissages chez les élèves ?
- Gaillard, Pauline (2016)
Mémoire
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- Titre en français
- Comment favoriser la mémoire lors des apprentissages chez les élèves ?
- Auteur
- Gaillard, Pauline
- Directeur de recherche
- Tassain, Catherine
- Co-directeur de recherche
- Calmettes, Bernard
- Date de soutenance
- 18 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Mémoire
- Apprentissage
- Poésie
- Résumé en français
- Le sujet sur lequel j’ai choisi de travailler pour mon mémoire traite de la mémoire et du rôle qu’elle peut jouer dans les apprentissages des élèves à l’école. Notre mémoire est en lien avec nos connaissances. De nos jours, de nombreuses recherches ont permis d’aborder et de mieux comprendre son fonctionnement, notamment lors des apprentissages. La mémoire y occupe une place importante et il est donc intéressant de se demander comment rendre les pratiques enseignantes plus efficaces pour aider nos élèves à mieux apprendre et donc mettre en mémoire des informations, des cours, des leçons.
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Citation bibliographique
Gaillard, Pauline (2016), Comment favoriser la mémoire lors des apprentissages chez les élèves ? [Mémoire]