Approche multisensorielle de la mémorisation de mots auprès d’élèves déficients visuels avec handicap associé

    Majorel, Isabelle (2019)
Mémoire
Accès restreint
    • Approche multisensorielle de la mémorisation de mots auprès d’élèves déficients visuels avec handicap associé
    • Majorel, Isabelle
    • 3 juillet 2019
    • Mémorisation
    • Multisensorialité
    • Déficient visuel
    • L’objet de ce travail de recherche est de vérifier l’incidence de la multisensorialité sur la mémorisation d’élèves déficients visuels présentant un handicap associé.
      Des tests de mémorisations conjugués à différentes modalités sensorielles ont été réalisés avec deux élèves. L’étude de cas a permis de valider l’apport de l’ouïe et du toucher dans le processus de mémorisation.
    • Accès restreint

Citation bibliographique

Majorel, Isabelle (2019), Approche multisensorielle de la mémorisation de mots auprès d’élèves déficients visuels avec handicap associé [Mémoire]