Itinéraire de découverte en classes de CE2, lorsque langues et cultures se rencontrent
- Cantié, Emilie (2019)
Mémoire
- Titre en français
- Itinéraire de découverte en classes de CE2, lorsque langues et cultures se rencontrent
- Auteur
- Cantié, Emilie
- Directeur de recherche
- Dompmartin, Chantal
- Co-directeur de recherche
- Berlou, Fanny
- Date de soutenance
- 21 juin 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Éveil aux langues
- Interculturalité
- Diversité linguistique et culturelle
- Attitudes positives
- Résumé en français
-
Un des enjeux majeurs de l’école étant de former les futurs citoyens de demain, les valeurs de l’école liées à la citoyenneté apparaissent essentielles, et cela de manière transversale dans l’ensemble des disciplines.
De ce fait, la sensibilisation des élèves à la diversité linguistique et culturelle, une diversité qu’ils côtoient au quotidien, apparaît comme étant primordiale voire nécessaire tout au long de leur parcours scolaire.
C'est sur ce thème que ce mémoire nous invite à nous interroger, à travers la problématique suivante : "En quoi une séquence d’itinéraire linguistique et culturel dans une classe de CE2 contribue-t-elle à développer chez les élèves des attitudes positives quant à l’interculturalité ?" - Accès au document
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Citation bibliographique
Cantié, Emilie (2019), Itinéraire de découverte en classes de CE2, lorsque langues et cultures se rencontrent [Mémoire]