Créer des liens entre la vie des élèves et leur programme d'histoire-géographie, en vue d'une implication personnelle et d'une plus grande motivation.
- Méric, Guillemette (2016)
Mémoire
Accès restreint
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- Créer des liens entre la vie des élèves et leur programme d'histoire-géographie, en vue d'une implication personnelle et d'une plus grande motivation.
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- 24 mai 2016
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- Motivation
- Implication
- Histoire-géographie
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- Cet écrit réflexif tente d'analyser des pratiques de classe proposées pour développer la motivation interne des élèves. S'ancrant dans la démarche pédagogique de Philippe Meirieu, de faire réaliser des "chefs d'oeuvre" aux élèves, afin d'internaliser leur plaisir d'apprendre, des exercices "libres et créatifs" ont été proposés tout au long de l'année à deux classes de seconde au profil très différent. Ce travail expose à la fois quelques réflexions théoriques sur la "motivation", en s'appuyant sur la psychologie cognitive et comportementale, ainsi que les sciences de l'éducation. Puis, la seconde partie est consacrée aux objectifs et déroulé des expérimentations et à l'analyse des résultats obtenus.
Citation bibliographique
Méric, Guillemette (2016), Créer des liens entre la vie des élèves et leur programme d'histoire-géographie, en vue d'une implication personnelle et d'une plus grande motivation. [Mémoire]