Quel intérêt pédagogique pour l’album jeunesse dans la construction de nouveaux modèles de genre en EMC en cycle 3 ?
- Bicho Neto, Marco (2019)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Quel intérêt pédagogique pour l’album jeunesse dans la construction de nouveaux modèles de genre en EMC en cycle 3 ?
- Auteur
- Bicho Neto, Marco
- Directeur de recherche
- Ginoulhiac, Michele
- Co-directeur de recherche
- Bonnal, Karine
- Date de soutenance
- 2019
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Album
- Mixité
- Stéréotypes de genre
- Cycle 3
- EMC
- Littérature de jeunesse
- Mots-clés
- Gender
- Stereotypes
- Education
- Résumé en français
-
Mémoire de fin de Master 2 MEEF premier degré.
C'est une étude sur l'intérêt pédagogique du support de l'album jeunesse sur la construction de nouveau modèles de genre. Comment peut-il servir a combattre les stéréotypes de genre et construire une culture commune mixte.
L'étude se concentre sur le public des élèves de cycle 3. - Accès au document
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Citation bibliographique
Bicho Neto, Marco (2019), Quel intérêt pédagogique pour l’album jeunesse dans la construction de nouveaux modèles de genre en EMC en cycle 3 ? [Mémoire]