L'intérêt des écrits intermédiaires en sciences.
- Defrancq, Salomé (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'intérêt des écrits intermédiaires en sciences.
- Auteur
- Defrancq, Salomé
- Directeur de recherche
- Galaup, Michel
- Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
- Date de soutenance
- 26 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Écrits intermédiaires
- Enseignement des sciences
- Résumé en français
- Les élèves d'une classe de cours moyen 1 (CM1) ont réalisé plusieurs écrits tout au long d'une séquence sur la digestion. Le but étant par le biais de ces écrits de mesurer la construction du savoir des élèves au cours des apprentissages.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Defrancq, Salomé (2016), L'intérêt des écrits intermédiaires en sciences. [Mémoire]