Quelle place est faite aux langues des élèves à l'école ?
- Morel, Lilas (2016)
Mémoire
Accès restreint
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- Quelle place est faite aux langues des élèves à l'école ?
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- 20 mai 2016
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- Comparaison des langues
- Langue des élèves
- Langue maternelle
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Ce mémoire s'intéresse à la place faite aux langues des élèves à l'école, et ce du côté des enseignants : quel regard portent-ils dessus ? Les prennent-ils en compte dans leurs enseignements ? De quelle manière ?
Après une première partie théorique qui retrace l'histoire des langues présentes en France, leur place et leur rôle dans la société et dans l'école, ainsi que les apports de l'Union Européenne en leur faveur, une partie méthodologique explique la démarche suivie afin de recueillir des données.
Enfin, nous analysons ces données afin d'essayer de voir s'il y a un lien entre le milieu (urbain ou rural) dans lequel le professeur exerce et la prise en compte des langues des élèves dans leurs enseignements.
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Ce mémoire s'intéresse à la place faite aux langues des élèves à l'école, et ce du côté des enseignants : quel regard portent-ils dessus ? Les prennent-ils en compte dans leurs enseignements ? De quelle manière ?
Citation bibliographique
Morel, Lilas (2016), Quelle place est faite aux langues des élèves à l'école ? [Mémoire]