Titre en français

La résolution de problèmes arithmétiques du champ multiplicatif en CM2

Auteur

Baldet, Camille

Directeur de recherche

Cailhol, Marc

Co-directeur de recherche

Laguerre, Eric

Date de soutenance

23 mai 2016

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Théorie des représentations

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Résolution problèmes

Modélisation

Structures de problèmes

Mathématiques

Enseignement primaire

Résumé en français

Face aux difficultés que rencontrent les élèves en résolution de problèmes, il nous a semblé intéressant de réfléchir à la manière de concevoir une proposition de solution pour y remédier.
De nombreuses pistes de recherche ont été expérimentées pour essayer d’apporter une aide aux élèves en difficulté en résolution de problèmes. Certaines propositions reposaient sur la posture enseignante. D’autres portaient sur des activités innovantes, du moins peu répandues dans les classes. Pour ce mémoire, nous avons souhaité expérimenter la mise en place d’activités reposant sur les différentes structures des problèmes de G. Vergnaud afin de voir quels pouvaient en être les effets sur les élèves et si cela permettait à certains d’entre eux de progresser et dans quelles mesures.

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