L'utilisation des cartes heuristiques pour l'enseignement de la Culture Humaniste à l'école.
- Doussau-Fribault, Aurélie (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'utilisation des cartes heuristiques pour l'enseignement de la Culture Humaniste à l'école.
- Auteur
- Doussau-Fribault, Aurélie
- Directeur de recherche
- Castagnet-Lars, Véronique
- Co-directeur de recherche
- Péré-Noguès, Sandra
- Date de soutenance
- 25 mai 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Carte heuristique
- Carte mentale
- Arborescence
- Cartographie
- Culture humaniste
- Résumé en français
- Ce travail consiste à établir un constat et une définition de l'utilisation des cartes heuristiques à l'école et les conditions dans lesquelles cela profite à l'enseignement de la Culture Humaniste. En s'appuyant sur les travaux issus de la psychologie, des sciences cognitives et de l'éducation, les mécanismes en jeu lors d'un apprentissage avec des cartes mentales sont clarifiés. Cet outil semble être une option intéressante pour mener les élèves vers la démarche d'investigation.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Doussau-Fribault, Aurélie (2016), L'utilisation des cartes heuristiques pour l'enseignement de la Culture Humaniste à l'école. [Mémoire]