Titre en français

L'évaluation: vers la construction d'une communauté scolaire inclusive?

Auteur

Fleury, Laurent

Directeur de recherche

Dupont, Pascal

Date de soutenance

25 septembre 2019

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Ingénierie d'accompagnement et d'intervention pour une société inclusive (IDAISI)

Sujet

Enseignement secondaire

Formation continue

Mots-clés en français

Handicap

Inclusion

Evaluation

ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire)

Communauté scolaire

Résumé en français

Ce travail de recherche, inscrit dans le champ des sciences de l’éducation, porte sur l’évaluation scolaire dans un contexte inclusif : l’Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) dans des établissements du second degré. Au moyen de questionnaires individuels et d’un échange collectif auprès de coordonnateurs ULIS, il vise à faire apparaître les enjeux de l’évaluation des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) sur le projet politique de l’inclusion. Ces enjeux seront étudiés au travers des indicateurs suivants : les démarches évaluatives, l’implication des acteurs de la communauté scolaire et le partenariat entre ces acteurs.

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