L'acquisition des compétences par mise en situations professionnelles en gestion-administration chez les élèves dyslexiques

Vigne, Francois (2016)

Mémoire

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Titre en français: L'acquisition des compétences par mise en situations professionnelles en gestion-administration chez les élèves dyslexiques
Auteur: Vigne, Francois
Directeur de recherche: Pacquetet, Marc
Date de soutenance: 17 mai 2016
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Eco-Gestion : Communication et organisation
Sujet: Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Dyslexie; Compétences; Enseignement
Résumé en français: Ce document vise à essayer de mesurer en quoi les nouvelles méthodes pédagogiques d'enseignement des matières professionnelles dans le cadre du baccalauréat professionnel gestion-administration sont-elles un facteur facilitateur d'apprentissage chez les élèves dyslexiques.
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Vigne, Francois (2016), L'acquisition des compétences par mise en situations professionnelles en gestion-administration chez les élèves dyslexiques [Mémoire]

L'acquisition des compétences par mise en situations professionnelles en gestion-administration chez les élèves dyslexiques

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