Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages. Une étude de cas en Education Physique et Sportive.
- Cordelois, Julien (2015)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
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Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages.
Une étude de cas en Education Physique et Sportive. - Auteur
- Cordelois, Julien
- Directeur de recherche
- Carnus, Marie-France
- Date de soutenance
- juin 2015
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Psychologie et comportements
- Psychologie sociale
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
- Enseignement secondaire
- Enseignement supérieur
- Formation continue
- Mots-clés en français
- EPS
- Dévolution
- Compétences méthodologiques et sociales
- Résumé en français
-
L’objectif de ce travail sera de montrer que l’appropriation de savoirs non moteurs, issus de la compétence méthodologique et sociale en relation avec les rôles sociaux et la prise de responsabilité (C.M.S 2), favorise la médiation des acquisitions motrices attendues en natation de vitesse aux élèves.
Il s’agira donc de repérer si la valorisation d’une C.M.S renforce l’efficience des milieux didactiques, l’engagement des élèves, et, au final, l’effectivité des apprentissages.
L’étude des effets (déclarés et constatés) de la seconde C.M.S, comme moyen renforcé de l’enseignement, nous amènera à cerner les conséquences sur l’institutionnalisation des savoirs en jeu ; cela pour favoriser la transmission des connaissances visées et l’apaisement du climat de classe. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Cordelois, Julien (2015), Analyse didactique des effets d’un enseignement valorisant les compétences Méthodologiques et Sociales sur les apprentissages. Une étude de cas en Education Physique et Sportive. [Mémoire]