L’utilisation pédagogique des séries télévisées pour lutter contre les stéréotypes de genre.

Rigal, Emilie (2016)

Mémoire

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Titre en français
- L’utilisation pédagogique des séries télévisées pour lutter contre les stéréotypes de genre.
Auteur
- Rigal, Emilie
Directeur de recherche
- Lafite, Cécile
Date de soutenance
- 17 mai 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Documentation
Sujet
Mots-clés en français
- Séries télévisées
- Professeur documentaliste
- EMI
- EMC
- Égalité filles-garçons
- Stéréotype
- Genre
Résumé en français
- Les séries télévisées connaissent un véritable essor ces dernières années. Comment peuvent-elles dans un cadre pédagogique, aider à lutter contre les stéréotypes de genre et éduquer à l'égalité fille-garçon ? Cet écrit scientifique de nature réflexive tente de répondre à cette interrogation et de donner des pistes sur l'implication du professeur documentaliste dans un projet de séquence autour de cette thématique en lien avec l'EMI et l'EMC.
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Rigal, Emilie (2016), L’utilisation pédagogique des séries télévisées pour lutter contre les stéréotypes de genre. [Mémoire]

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