Migrations et trajectoires familiales. Enseigner les migrations dans un collège à forte présence immigrée

Gentils, Isis (2020)

Travail scientifique de nature réflexive

Non consultable

Titre en français: Migrations et trajectoires familiales. Enseigner les migrations dans un collège à forte présence immigrée
Auteur: Gentils, Isis
Directeur de recherche: Linger, Sandrine
Date de soutenance: mai 2020
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: PFPA Histoire et Géographie
Sujet: Géographie; Histoire; Sciences de l'éducation
Mots-clés en français: Migrations; Enseignement; Immigration
Résumé en français: Cet écrit scientifique de nature réflexive aborde la question de l'enseignement des migrations dans un collège à forte présence immigrée. Il aborde d'abord des questionnements épistémologiques sur l'enseignement des migrations en général, puis propose un projet pédagogique mené en classe de quatrième, visant à faire réaliser par les élèves des portraits de migrants en interviewant des membres de leur famille ou des élèves d'UPE2A-NSA.

Citation bibliographique

Gentils, Isis (2020), Migrations et trajectoires familiales. Enseigner les migrations dans un collège à forte présence immigrée [Travail scientifique de nature réflexive]

Migrations et trajectoires familiales. Enseigner les migrations dans un collège à forte présence immigrée

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