Titre en français

Gérer les classes hétérogènes

Auteur

Puech, Gauthier

Directeur de recherche

Linger, Sandrine

Date de soutenance

2020

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

PFPA Histoire et Géographie

Sujet

Géographie

Histoire

Sciences de l'éducation

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Hétérogénéité

Pédagogie différenciée

Pédagogie coopérative

Résumé en français

Le sujet porte sur la gestion des classes hétérogènes, notamment grâce à la mise en place de la pédagogie différenciée et de la pédagogie coopérative. Le but est de savoir si ces pédagogies sont efficaces. En outre, il s'agit aussi de voir l'intérêt de former des classes hétérogènes et d'en mesurer les conséquences sur les élèves.Le récit réflexif est composé de deux parties. Une première partie porte sur les travaux en sciences de l'éducation sur les classes hétérogènes. Une seconde partie concerne les expérimentations et enquêtes menées au sein d'un collège. L'étude amène ainsi à faire la comparaison entre les théories des sciences de l'éducation et la réalité du terrain. La conclusion permet de mener une réflexion critique sur le sujet et d'ouvrir sur de nouvelles possibilités d'enseigner. Le travail est accompagné d'annexes comprenant notamment des travaux d'élèves.

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Non consultable