Les effets de différentes mises en place d’un système de bonus/malus sur la participation orale

    Boyer, Audrey (2020)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Les effets de différentes mises en place d’un système de bonus/malus sur la participation orale
    Auteur
    Boyer, Audrey
    Directeur de recherche
    Weissberg, Rémi
    Date de soutenance
    2020
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Anglais
    Sujet
    Anglais
    Sciences de l'éducation
    Enseignement secondaire
    Mots-clés en français
    Auto-évaluation
    Motivation extrinsèque
    Participation orale
    Mots-clés
    self-assessment
    extrinsic motivation
    oral participation
    Résumé en français
    Alors qu’il est préconisé en classe de langue d’insister particulièrement sur les activités langagières orales, une classe muette peut constituer un réel obstacle.
    Ce mémoire explore différentes mises en place d’un système de bonus/malus en classe de troisième afin de définir quelle mise en place permet la plus grande augmentation de la participation. Pour une des classes c’était le professeur qui notait les bonus/malus, une autre classe notait les bonus/malus sur une fiche trimestrielle et la dernière classe notait les bonus/malus sur des fiches hebdomadaires.
    Accès au document
    Non consultable
    Résumé
    Nowadays, importance is put on oral skills in foreign language classes, yet a class which refuses to speak can be a problem.
    This dissertation explores different set ups of a bonus/malus system in a class of year 10 to find out which set up leads to the biggest increase in class participaton. The teacher kept track of the bonuses and maluses of one of the classes. Another class had one sheet for the entire term where the students kept track of their bonuses and maluses themselves and the last class had a weekly sheet where they also kept track of their bonuses and maluses themselves.

Citation bibliographique

Boyer, Audrey (2020), Les effets de différentes mises en place d’un système de bonus/malus sur la participation orale [Mémoire]