Comment mettre les élèves en situation d'apprentissages sur les différents domaines proposés?

Castaing, Thibault (2020)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- Comment mettre les élèves en situation d'apprentissages sur les différents domaines proposés?
Titre
- Cossi metre los escolans en activitat sus los espacis
  disciplinaris ?
Auteur
- Castaing, Thibault
Directeur de recherche
- Escudé, Pierre
Date de soutenance
- mai 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- PFPA Professeur des écoles - Bilingue Occitan
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Expérience de classe multiniveaux de cycle 2.
  Réflexion sur la gestion de classe, ainsi que sur l'apport de connaissances à chaque niveau en présentant les situations d'apprentissages observables et remarquables qui ont permis aux élèves de progresser et de modifier ma posture face à eux dans ma pédagogie.
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Citation bibliographique

Castaing, Thibault (2020), Comment mettre les élèves en situation d'apprentissages sur les différents domaines proposés? [Travail scientifique de nature réflexive]

Comment mettre les élèves en situation d'apprentissages sur les différents domaines proposés?

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