L’intelligence émotionnelle des élèves en classe de 3ème : l’impact d’une séquence sur le harcèlement et d’une pratique émotionnelle réflexive ritualisée sur le quotient émotionnel des élèves en classe d’anglais.
- Lehartel, Temiti (2020)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
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- L’intelligence émotionnelle des élèves en classe de 3ème : l’impact d’une séquence sur le harcèlement et d’une pratique émotionnelle réflexive ritualisée sur le quotient émotionnel des élèves en classe d’anglais.
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- Emotional intelligence in the 9th grade: the impact of socio-emotional learning on the emotional quotient of students learning english as a second language in France.
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- mai 2020
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- Harcèlement
- Intelligence émotionnelle
- Quotient émotionnel
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- bullying
- emotional intelligence
- emotional quotient
- middle-school/ high school
- ESL.
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- Ce mémoire traite des effets d'une séquence "Bullying" et d'une pratique ritualisée du partage d'émotions en début d'heure sur le Q.E des élèves d'une classe de 3ème en classe de langues vivantes anglais.
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- This reflexive writing piece attempts to mesure the impact of socio-emotional practices on grade 9 ESL students' EQ in France.
Citation bibliographique
Lehartel, Temiti (2020), L’intelligence émotionnelle des élèves en classe de 3ème : l’impact d’une séquence sur le harcèlement et d’une pratique émotionnelle réflexive ritualisée sur le quotient émotionnel des élèves en classe d’anglais. [Travail scientifique de nature réflexive]