Les neurosciences au service de l’apprentissage d’une langue étrangère
- Vidaller, Kévin (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Les neurosciences au service de l’apprentissage d’une langue étrangère
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- Vidaller, Kévin
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- 10 mai 2020
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- Neurosciences
- Apprentissage
- Carte heuristique
- sketchnotes
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Le mémoire ci-présent aborde le sujet des neurosciences et son application potentielle dans le milieu de l'éducation mais plus précisément dans l'apprentissage d'une langue étrangère.
Je me suis intéressé à cette science qui apparaît peu à peu dans nos pratiques avec des programmes tels que Neurosup créé par Eric Gaspar ou les cogni'classes pensées par Jean-Luc Berthier.
Il est vrai qu'en temps normal le terme neurosciences déclenche des réactions de peur chez certains mais derrière ce nom barbare se cache des concepts facile d'accès à tous. J'ai pu notamment en tant que non scientifique en apprendre plus sur les procédés cognitifs qui mènent à ce qu'ils appellent "l'encodage de la mémoire" et à décortiquer les mécanismes biologique qui mènent au souvenir.
C'est à travers deux outils que j'ai souhaité poursuivre cette étude: les cartes heuristiques (dites mentale) et les sketchnotes (cahier petit formats dans lesquelles on y mélange prise de notes et dessin).
Cet écrit s'interroge sur la problématique suivante:
Comment s’appuyer sur les neurosciences pour favoriser les apprentissages et la mémorisation des langues étrangères?
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Le mémoire ci-présent aborde le sujet des neurosciences et son application potentielle dans le milieu de l'éducation mais plus précisément dans l'apprentissage d'une langue étrangère.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Vidaller, Kévin (2020), Les neurosciences au service de l’apprentissage d’une langue étrangère [Mémoire]