L’impact de l’apprentissage de l’anglais via les outils numériques sur la mémorisation en classe de quatrième.

    Taghri, Morgan (2020)
Mémoire
Non consultable
    • L’impact de l’apprentissage de l’anglais via les
      outils numériques sur la mémorisation en classe de
      quatrième.
    • The impact of teaching english through digital tools and the memorization process of 4th grade pupils.
    • 2020
    • Mémorisation
    • Numérique éducatif
    • Digital
    • Digital tools
    • Valuable
    • Teaching
    • Memorization process
    • Le numérique occupe une place de plus en plus importante au sein de l'éducation, ce
      qui transforme les manières d'enseigner. De nombreux outils (Classroomscreen,
      Quizlet) permettent de mettre en place des apprentissages différents en prenant en
      compte les profils des élèves. L'usage du numérique dans l'apprentissage de
      l'anglais au collège est un levier de motivation s'il sert des tâches et activités
      motivantes, qui prennent en compte la valorisation de l'apprenant. Le numérique seul
      en tant que support ne peut donc pas être motivant pour les apprenants. La
      mémorisation à travers l'usage du numérique révèle que les élèves ont des profils et
      des processus cognitifs propres, avec chacun une préférence envers la nature du
      support, qui elle-même influence la motivation à effectuer une tâche et donc à
      mémoriser les outils pour effectuer cette tâche.
    • Digital tools have now a more important role within teaching. A great number of tools
      (Classroomscreen, Quizlet) allow to teach english with in mind the diversity of pupils
      and their needs. The use of digital tools in teaching english in middle school is
      triggering great motivation toward young learners. Digital tools must be used not only
      as supports, they must serve tasks with valuable goals. Motivation is determinated by
      the nature of a task, which influences the memorization process of the pupil.

Citation bibliographique

Taghri, Morgan (2020), L’impact de l’apprentissage de l’anglais via les outils numériques sur la mémorisation en classe de quatrième. [Mémoire]