Comment susciter l'envie d'écrire chez les élèves de cycle 3 en éducation prioritaire ?
- Pesty, Alicia (2020)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- Comment susciter l'envie d'écrire chez les élèves de cycle 3 en éducation prioritaire ?
- Auteur
- Pesty, Alicia
- Directeur de recherche
- Toffoli, Roger
- Co-directeur de recherche
- Maffre, Stéphanie
- Date de soutenance
- mai 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- PFPA Professeur des écoles
- Résumé en français
-
Ecrire est un mot source d’angoisses pour beaucoup d’élèves. Pourtant, écrire c’est aussi se
construire. C’est pourquoi il est primordial que la production d’écrit soit banalisée, qu’elle
devienne naturelle, rassurante et aisée pour tous. L’écriture est un acte complexe qui
nécessite un apprentissage rigoureux et très régulier tout au long de l’année dans le cadre du
socle commun des connaissances, des compétences, de culture et des programmes définis
pour chaque cycle. Si l’écriture est un vecteur majeur de la réussite scolaire, notamment grâce
à son pouvoir réflexif, son enseignement demeure un défi pour beaucoup d’enseignants
confrontés tant à la réticence des élèves qu’au côté chronophage de l’activité qui semble
parfois difficile à gérer au sein d’un programme d’enseignement très chargé. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Pesty, Alicia (2020), Comment susciter l'envie d'écrire chez les élèves de cycle 3 en éducation prioritaire ? [Travail scientifique de nature réflexive]