Les rôles pris par les élèves lors du travail de groupe : comparaison entre séance classique et séance expérimentale

Muller, Jordan (2020)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- Les rôles pris par les élèves lors du travail de groupe : comparaison entre séance classique et séance expérimentale
Auteur
- Muller, Jordan
Directeur de recherche
- Hervé, Nicolas
Co-directeur de recherche
- Lecureux, Marie-Hélène
Date de soutenance
- 11 mai 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- PFPA Physique Chimie
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement secondaire
Résumé en français
- Analyse des rôles pris par les élèves de seconde en physique/chimie au sein d'un même groupe lors de deux séances portant sur le même thème ; la première séance est expérimentale, la seconde est une séance classique. Cette analyse est faite après un recensement de rôles définis par la littérature et utilise ces rôles.
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Citation bibliographique

Muller, Jordan (2020), Les rôles pris par les élèves lors du travail de groupe : comparaison entre séance classique et séance expérimentale [Travail scientifique de nature réflexive]

Les rôles pris par les élèves lors du travail de groupe : comparaison entre séance classique et séance expérimentale

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