Etudier la place des femmes en politique et leur conquête du droit de vote en classe de Quatrième dans un contexte d’interdisciplinarité Histoire-Enseignement Moral et Civique
- Colla, Solene (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Etudier la place des femmes en politique et leur conquête du droit de vote en classe de Quatrième dans un contexte d’interdisciplinarité Histoire-Enseignement Moral et Civique
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- 2020
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- Femmes
- genre
- vote
- interdisciplinarité
- suffragisme
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- L'histoire des femmes et du genre est aujourd'hui un domaine de recherche actif et reconnu. Cependant, comme le mettent en évidence de nombreux articles, son intégration dans les programmes scolaires est encore très incomplet. En effet, les femmes sont les grandes absentes des programmes scolaires du secondaire, et ne sont mentionnées que très ponctuellement. Face à l'enjeu civique que cela représente, il est urgent de trouver des portes d'entrée pour les intégrer aux programmes d'histoire. La mise en oeuvre d'une démarche interdisciplinaire, liant ici histoire et enseignement moral et civique, en classe de quatrième, peut être un élément de réponse pour introduire davantage l'histoire des femmes et du genre en contexte scolaire.
Citation bibliographique
Colla, Solene (2020), Etudier la place des femmes en politique et leur conquête du droit de vote en classe de Quatrième dans un contexte d’interdisciplinarité Histoire-Enseignement Moral et Civique [Mémoire]