Comparaison de deux postures d'enseignant dans la réalisation d'une situation interactive d'apprentissage (jeux de rôle, débat) portant sur une Question Socialement Vive (QSV).

Beauchet, Séverine (2016)

Mémoire

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Titre en français
- Comparaison de deux postures d'enseignant dans la réalisation d'une situation interactive d'apprentissage (jeux de rôle, débat) portant sur une Question Socialement Vive (QSV).
Auteur
- Beauchet, Séverine
- Boulila-Frikh, Halima
Directeur de recherche
- Panissal, Nathalie
Date de soutenance
- 23 mai 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Comm, Organisation et gestion RH
Sujet
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Débat
- Jeu de rôle
- QSV
- Question socialement vive
- Posture enseignante
Résumé en français
- A travers une expérimentation d'une situation interactive d'apprentissage, deux enseignantes ont voulu déterminer l'impact qu'a la réalisation d'un débat ou d'un jeu de rôle relative à l'étude d'une QSV en Économie, sur l'acquisition des connaissances des élèves.
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Citation bibliographique

Beauchet, Séverine (2016), Comparaison de deux postures d'enseignant dans la réalisation d'une situation interactive d'apprentissage (jeux de rôle, débat) portant sur une Question Socialement Vive (QSV). [Mémoire]

Comparaison de deux postures d'enseignant dans la réalisation d'une situation interactive d'apprentissage (jeux de rôle, débat) portant sur une Question Socialement Vive (QSV).

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