Comment un enseignant débutant, en cours de formation, s’approprie-t-il la situation-problème dans une démarche d’investigation ?
- Bergougnoux, Laura (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Comment un enseignant débutant, en cours de formation, s’approprie-t-il la situation-problème dans une démarche d’investigation ?
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- juin 2020
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- Démarche d'investigation
- Situation-problème
- Enseignants débutants
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- Dans ce mémoire je viens répondre à ma question de recherche, tout d'abord en expliquant la genèse de la démarche d’investigation et son processus dans son ensemble. Puis je viendrai donner des détails sur la phase de situation-problème et à propos du questionnement imposé à cette étape. Enfin, je recueillerrai les témoignages d’enseignants débutants et j’analyserai leur propos afin de pouvoir en tirer des informations sur la pratique de la démarche d’investigation, lors de l’année de stage d’un enseignant en Physique-Chimie.
Citation bibliographique
Bergougnoux, Laura (2020), Comment un enseignant débutant, en cours de formation, s’approprie-t-il la situation-problème dans une démarche d’investigation ? [Mémoire]