Estime de soi des élèves en calcul mental et en dictée
- Teulet, Lisa (2020)
Mémoire
Non consultable
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- Estime de soi des élèves en calcul mental et en dictée
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- 2020
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- Ce mémoire traite de l’estime de soi des élèves des cycles 2 et 3 en calcul mental et en dictée. Afin de déterminer quelles sont les démarches des enseignants qui font varier positivement l’estime de soi des élèves dans ces deux domaines, nous tenterons de déterminer si les pratiques enseignantes peuvent favoriser une bonne estime de soi des élèves mais également si elles ont un impact sur la réussite des élèves en dictée et en calcul mental. Cette étude devait avoir lieu dans les classes, par réponse des élèves à un questionnaire d’évaluation de l’estime de soi mais cela n’a pas été possible. La méthodologie a donc été revue afin de proposer un questionnaire à destination des enseignants. Les réponses à ce questionnaire permettent ainsi d’établir un constat concernant l’effet des démarches enseignantes en calcul mental et en dictée sur l’estime de soi et la réussite des élèves. Ce mémoire permettra donc aux enseignants soucieux du bien-être de leurs élèves d’y trouver des réponses à leur questionnement.
Citation bibliographique
Teulet, Lisa (2020), Estime de soi des élèves en calcul mental et en dictée [Mémoire]