Comment l’interaction directe avec le vivant peut apprendre aux élèves à le respecter ?
- Guillem, Manon (2020)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Comment l’interaction directe avec le vivant peut apprendre aux élèves à le respecter ?
- Auteur
- Guillem, Manon
- Directeur de recherche
- Tassain, Catherine
- Date de soutenance
- 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Respect du vivant
- Élevage en maternelle
- Interaction
- Résumé en français
-
Quel est le rapport que les élèves ont avec le vivant ? Arrivent-ils à définir ce terme ? Est-ce que cette relation évolue positivement et/ou négativement lorsque l’on enrichit les connaissances des élèves sur le vivant ? Les élevages en classe ont-ils une influence sur la relation au vivant ? Quel être vivant choisir pour les élevages ? Pourquoi ? Que faut-il mettre en place afin de réaliser un élevage dans une classe ?
C'est afin de pouvoir répondre à toutes ces questions que j'ai rédigé ce mémoire. En effet, de ce questionnement est ressorti la problématique qui est : Comment l’interaction directe avec le vivant peut apprendre aux élèves à le respecter ?
En réalisant des observations et des entretiens dans deux classes de maternelle, je réponds à toutes ces questions en montrant comment l'interaction avec le vivant peut avoir une influence ou non sur les élèves afin qu'ils respectent le vivant. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Guillem, Manon (2020), Comment l’interaction directe avec le vivant peut apprendre aux élèves à le respecter ? [Mémoire]