Éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle à l'école primaire. Postures déclaratives des enseignants
- Arnauné, Nathalie (2020)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle à l'école primaire. Postures déclaratives des enseignants
- Auteur
- Arnauné, Nathalie
- Directeur de recherche
- Lena, Jean-Yves
- Date de soutenance
- 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Éducation sexuelle
- Éducation à la vie relationnelle
- Éducation affective
- Résumé en français
- Dans le cadre de ce mémoire, une réflexion sur les postures des professeurs des écoles lors de la mise en oeuvre de séances d'éducation à la vie relationnelle affective et sexuelle a été menée. Les recherches ont été orientées selon trois axes: les dispositifs mis en oeuvre (intervenants extérieurs, groupes mixtes, séparation des filles et des garçons), les compétences des enseignants pour aborder cette thématique au regard de leur formation initiale et enfin la neutralité de ces derniers en relation avec les valeurs portées par ce sujet.
- Accès au document
- Accès restreint
Citation bibliographique
Arnauné, Nathalie (2020), Éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle à l'école primaire. Postures déclaratives des enseignants [Mémoire]