Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif

Espigat, Elodie (2020)

Mémoire

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Titre en français: Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif
Auteur: Espigat, Elodie
Directeur de recherche: Fondeville, Bruno
Co-directeur de recherche: Falcette, Laurent
Date de soutenance: 2020
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Enseignement primaire
Résumé en français: Etude de mémoire en sciences contributives qui pose la problématique suivante : quelles sont les actions de l’enseignant au cours du conseil d’élèves et en quoi favorise-t-elles la compréhension par les élèves du dispositif en tant qu’espace de prises de décisions coélaborées ?
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Espigat, Elodie (2020), Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif [Mémoire]

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