Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif
- Espigat, Elodie (2020)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif
- Auteur
- Espigat, Elodie
- Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
- Co-directeur de recherche
- Falcette, Laurent
- Date de soutenance
- 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- Etude de mémoire en sciences contributives qui pose la problématique suivante : quelles sont les actions de l’enseignant au cours du conseil d’élèves et en quoi favorise-t-elles la compréhension par les élèves du dispositif en tant qu’espace de prises de décisions coélaborées ?
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Espigat, Elodie (2020), Le conseil d’élèves, postures professionnelles et compréhension par les élèves du dispositif [Mémoire]