Le décrochage scolaire: Les pratiques enseignantes pour identifier et accompagner les élèves en pré-décrochage scolaire

Dos Santos, Laura (2020)

Mémoire

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Titre en français
- Le décrochage scolaire: Les pratiques enseignantes pour identifier et accompagner les élèves en pré-décrochage scolaire
Auteur
- Dos Santos, Laura
Directeur de recherche
- Dainese, Marie-Pierre
Co-directeur de recherche
- Fondeville, Bruno
Date de soutenance
- 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Il a été question dans ce mémoire de déterminer les principales causes, sources et origines du décrochage scolaire, d'identifier les différents profils d'élèves pouvant être touchés par un pré-décrochage scolaire puis de mettre en avant les pratiques enseignantes les plus bénéfiques. Selon les pratiques déclarées des enseignants de cette recherche, la combinaison et l’équilibre des aides individuelles et collectives sont les plus bénéfiques et efficaces pour ces élèves.
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Citation bibliographique

Dos Santos, Laura (2020), Le décrochage scolaire: Les pratiques enseignantes pour identifier et accompagner les élèves en pré-décrochage scolaire [Mémoire]

Le décrochage scolaire: Les pratiques enseignantes pour identifier et accompagner les élèves en pré-décrochage scolaire

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