La gestion de classe (enseignants novices versus experts)

    Peyroutou, Jessica (2020)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    La gestion de classe (enseignants novices versus experts)
    Auteur
    Peyroutou, Jessica
    Directeur de recherche
    Martin, Franck
    Date de soutenance
    2020
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Enseignement primaire
    Résumé en français
    La gestion disciplinaire est une compétence mais aussi une nécessité pour que l’enseignant réussisse à exercer son métier dont l’objectif majeur est de transmettre ses connaissances à ses élèves dans un milieu prospère à l’apprentissage. Un climat de classe particulier est nécessaire pour élaborer une atmosphère de travail de qualité. Dans ce mémoire la gestion de classe d'enseignants novices et d'enseignants experts sont comparée. L'hypothèse formulée est: "La pratique d’un enseignant selon sa qualification (novice versus expert) influence l’apprentissage des élèves dans une classe hétérogène".
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    Non consultable

Citation bibliographique

Peyroutou, Jessica (2020), La gestion de classe (enseignants novices versus experts) [Mémoire]