La gestion de classe (enseignants novices versus experts)

Peyroutou, Jessica (2020)

Mémoire

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Titre en français
- La gestion de classe (enseignants novices versus experts)
Auteur
- Peyroutou, Jessica
Directeur de recherche
- Martin, Franck
Date de soutenance
- 2020
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Résumé en français
- La gestion disciplinaire est une compétence mais aussi une nécessité pour que l’enseignant réussisse à exercer son métier dont l’objectif majeur est de transmettre ses connaissances à ses élèves dans un milieu prospère à l’apprentissage. Un climat de classe particulier est nécessaire pour élaborer une atmosphère de travail de qualité. Dans ce mémoire la gestion de classe d'enseignants novices et d'enseignants experts sont comparée. L'hypothèse formulée est: "La pratique d’un enseignant selon sa qualification (novice versus expert) influence l’apprentissage des élèves dans une classe hétérogène".
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Peyroutou, Jessica (2020), La gestion de classe (enseignants novices versus experts) [Mémoire]

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