Titre en français

Culture, éducation et musée : d’une éducation informelle à une culture personnelle

Auteur

Oculi, Jennifer

Directeur de recherche

Lafite, Cécile

Date de soutenance

24 mai 2016

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Documentation

Sujet

Musées, patrimoine culturel

Enseignement secondaire

Enseignement supérieur

Mots-clés en français

Musée

Culture

Éducation informelle

Partenariat

Arts

PEAC

Littératie muséale

Scénographie

Muséologie participative

Visite guidée

Médiation

Résumé en français

Les musées, lieu de culture et de patrimoine, exposent, diffusent et transmettent des savoirs. Quelles sont leurs missions ? Dans quelle mesure peuvent-ils s’associer à l’Institution scolaire dans la perspective d’une éducation culturelle et d‘actions communes?
Depuis des décennies, les structures muséales accueillent les publics scolaires aux travers de visite guidée et de médiations. Elles mettent en œuvre des stratégies et pour conquérir les nouvelles générations. Aussi, comment rendre la relation école/musée profitable et productive au-delà d’une simple visite divertissante?
La pédagogie muséale, est une notion complexe qui mérite un éclaircissement. À travers des modes d’expression et de communication novateurs, elle nourrit les publics visiteurs de connaissances au travers d’un processus s’inscrivant dans une éducation informelle.
Mettre en œuvre un partenaire induit tout un processus qu’il faut suivre en s’appuyant sur des dispositifs. Mais un tel projet se révèle dans les faits assez complexe à entreprendre et à négocier. Aussi, comment les enseignants peuvent-ils être formés afin de développer des partenariats dans le cadre de leur pédagogie ?

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