L'influence de la démarche d'investigation sur l'implication des élèves et l'appropriation des savoirs
- Cazalas, Laura (2020)
Mémoire
Non consultable
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- L'influence de la démarche d'investigation sur l'implication des élèves et l'appropriation des savoirs
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- 2020
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- Démarche d’investigation
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- Depuis plusieurs années, l’enseignement des sciences a connu une évolution, la démarche d’investigation, préconisée par les instructions officielles, semble être la méthode la plus appropriée pour enseigner les sciences à l’école. De ce fait, il m’a paru intéressant d’étudier l’influence de cette démarche scientifique sur l’implication, l’engagement et la motivation des élèves, facteurs essentiels pour la réussite scolaire des élèves. Par conséquent, à travers leurs définitions et l’analyse des données, ce mémoire présentera l’action de la démarche d’investigation sur l’implication des élèves et l’appropriation des savoirs. L’analyse des données est basée sur la comparaison de séances menées en classe de CP/ CE1 en utilisant soit une démarche transmissive soit une démarche socioconstructiviste à travers la démarche d’investigation.
Citation bibliographique
Cazalas, Laura (2020), L'influence de la démarche d'investigation sur l'implication des élèves et l'appropriation des savoirs [Mémoire]