Comment donner du sens à la technique opératoire de la division euclidienne?

Vernazobres, Mathieu (2016)

Mémoire

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Titre en français
- Comment donner du sens à la technique opératoire de la division euclidienne?
Auteur
- Vernazobres, Mathieu
Directeur de recherche
- Laguerre, Eric
Date de soutenance
- 25 mai 2016
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Mathématiques
- Division euclidienne
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Je me suis intéressé aux manières de donner du sens aux différentes étapes d'une division euclidienne afin d'éviter de la résoudre machinalement. Pour cela, j'ai mis en place une séquence d'apprentissage intitulée "le partage du trésor" pour un niveau CM2. A partir d'un échantillon, j'ai réalisé des tests avant et après ma séquence dans le but d'observer les effets de ma séquence sur les élèves et leur façon de résoudre une division euclidienne.
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Vernazobres, Mathieu (2016), Comment donner du sens à la technique opératoire de la division euclidienne? [Mémoire]

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