L’acquisition et le développement de la conscience phonologique.
- Lefèvre, Rachel (2020)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’acquisition et le développement de la conscience phonologique.
- Auteur
- Lefèvre, Rachel
- Directeur de recherche
- Grandaty, Michel
- Co-directeur de recherche
- Noizet, Nicole
- Date de soutenance
- 2020
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Conscience phonologique
- Enseignement explicite
- Apprentissage de la lecture
- Résumé en français
- Le mémoire traite de l'acquisition et du développement de la conscience phonologique chez les élèves de maternelle. Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture et les moyens utilisés pour la développer (enseignement explicite, progressivité réfléchie de l'apprentissage des sons) sont étudiés dans ce mémoire. Dans lequel on retrouve également une étude sur l'impact que peut avoir l'enseignement explicite de cette notion chez des élèves de grande section.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Lefèvre, Rachel (2020), L’acquisition et le développement de la conscience phonologique. [Mémoire]