Contenus

• L'attrition des compétences linguistiques chez les apprenants hellénophones de FLE : étude de l'évolution de la complexité, de la précision et de la fluence
  Bien que la recherche sur l’attrition, focalisée sur les phénomènes de désapprentissage ou d’oubli d’une langue qui n’est plus régulièrement utilisée, soit en plein essor, les études portant sur l’attrition d’une langue étrangère sont encore rares et demeurent contradictoires en ce qui concerne les principes qui régissent le processus et les facteurs qui l’influencent (Mehotcheva & Köpke, 2019 ; Schmid, 2022). L’objectif de notre étude est d’examiner l’évolution des compétences linguistiques en FLE chez des apprenants hellénophones, une fois que l’apprentissage formel de la langue cesse. En nous appuyant sur l’hypothèse du seuil d’activation (Paradis, 2004, 2007) et sur les prédictions du modèle dynamique du multilinguisme (Herdina & Jessner, 2002) nous émettons l’hypothèse que les apprenants, ayant appris le français mais qui ne le pratiquent plus, subiront une détérioration de leur performance. Pour tester notre hypothèse, nous proposons une batterie de tests à 19 apprenants de l’Institut français d’Athènes de niveaux intermédiaire (B2) et avancé (C1/C2) en T1 (à la fin de l’apprentissage) et en T2 (12 mois plus tard). Plus précisément, un C-test a été utilisé pour évaluer leur maîtrise générale de la langue et un test de vocabulaire pour étudier leurs compétences lexicales productives et réceptives. En outre, la performance des apprenants a été observée dans deux tâches narratives afin d’évaluer d’une part, la complexité et la précision en production écrite, et d’autre part, la complexité, la précision et la fluence en production orale. Les résultats mettent en avant la vulnérabilité des compétences productives, alors que nous observons une évolution différenciée des trois dimensions étudiées. En production écrite, nous constatons une amélioration de la complexité lexicale, le maintien de la complexité syntaxique et la détérioration de la précision. En production orale, une détérioration significative est observée pour l’ensemble de la triade. L’étude des facteurs extralinguistiques (utilisation de la langue, attitudes et motivation, méthode d’enseignement) a abouti à des résultats mitigés suggérant qu’il s’agit de variables complexes dont l’influence est difficile à déterminer. Nous concluons la présente thèse en proposant des perspectives didactiques favorisant la pérennisation des acquis linguistiques en langue étrangère.
• Les représentations des enseignants de français sur un cours de langue : le cas d'enseignants universitaires marocains
  La présente étude porte sur les représentations qu’ont des enseignants de français langue étrangère par rapport à leurs pratiques d’enseignement pour un public d’étudiants à l’université publique au Maroc. Ces étudiants suivent les cours d’un module transversal de langue française, partie intégrante de la première année de licence, qui a pour objectif de faciliter l’intégration linguistique des bacheliers arabophones poursuivant leurs études dans des disciplines universitaires dont la langue d’enseignement est le français. L’analyse des représentations via une méthodologie d’enquête réalisée en face-à-face auprès de 19 enseignants-informateurs avec questionnaires, observation de classes et entretien, nous permet d’approcher leur manière de concevoir et d’aborder en cours les cinq compétences langagières. À l’issue de l’analyse des données, il ressort un décalage important sur de nombreux aspects entre les pratiques déclarées et les pratiques effectives. Ce décalage n’est pas propre à ces enseignants, il nous informe sur les difficultés rencontrées. L’analyse des données recueillies débouche sur une série de propositions pour y remédier.
• Les maisons d’édition et la New Romance : un processus éditorial normé derrière la popularité du genre. En quoi les éditeurs et les autrices de romance érotique entretiennent-ils une vision faussée des relations amoureuses et sexuelles dans leurs romans ?
  La romance érotique ou New Adult, a vu sa popularité augmenter à partir de 2011 grâce au roman Cinquante Nuances de Grey de E.L. James. A partir de ce point, les maisons d'édition se sont empressées de créer leur propre collection de romance érotique. Cependant ces romances répondent à des codes très normés datant encore du siècle dernier. L'image de la femme soumise face à l'homme dominant est encore très présente. Ces stéréotypes s'installent ainsi dans l'inconscient collectif de celles-qui les lisent. L'arrivée de 50 nuances de Grey sur le marché du cinéma a également insufflé l'envie d'écrire aux femmes et nombreuses sont celles qui ont trouvé refuge sur les plateformes d'écritures sociales en ligne. Certaines se sont constituées une communauté de lecteurs solide, ceux qui attire les maisons d'édition qui vont chercher leurs nouvelles autrices là bas. Cependant, écrire une romance érotique est un combat avec certaines maisons d'édition qui ne veulent pas que les personnages des sortent des cases qui leur sont déjà attribuées. En parallèle se développe un autre genre de romance érotique, la Dark romance. Celle-ci se caractérise par le biais d'intrigues tabous comme le viol, l'inceste, la torture, le kidnapping, etc. le tout sous le spectre de la romance. Sauf que cela pose un problème quand c'est une maison d'édition populaire comme Hugo Roman qui publie un livre de dark romance sous le label de sa collection New Romance, sans jamais indiquer que le livre, intitulé 365 jours, peut contenir des scènes choquantes. Il s'agit ainsi dans ce mémoire de montrer comment les maisons d'édition normalisent des comportements dangereux et toxiques dans les romances érotiques d'aujourd'hui.
• Étude d’un modèle de traitement et de valorisation des archives d’exposition au Musée Saint-Raymond
  Ce mémoire a pour objectif d’étudier les enjeux et perspectives de la pratique de traitement et de valorisation des archives d’expositions passées du musée Saint-Raymond à partir d'un outil de Digital Asset Management. Ainsi, la finalité de cette étude est d’avoir une vision ample et bien structurée d’un projet de valorisation et de gestion archivistique, compte tenu des spécificités du musée et du fonds en question.
• Rapport de stage
  Rapport de stage réalisé dans le cadre de la licence professionnelle Librairie.
• Traitement et valorisation du patrimoine audiovisuel aux Archives départementales de l’Hérault
  I. Présentation des Archives départementales de l’Hérault A. Présentation de l’établissement B. Le service des Archives audiovisuelles C. Fonds 3 AV II. Les réalisations durant le stage A. Reprise et enrichissement de données B. Réalisation d’un plan de classement C. Collecte des données pour contextualiser les archives communiquées
• La communication dans une maison d’édition indépendante : l’exemple des livres d’histoire et de la fonction d’attachée de presse aux éditions Vendémiaire
  La communication est aujourd'hui une étape significative dans la vie d'un livre. Présente comme devoir de l'éditeur dans le contrat d'édition, elle permet d'apporter un ouvrage jusqu'aux professionnels et aux publics, de le faire connaître pour ensuite mieux le faire vendre. Mais comment se déroule cette phase de communication dans le cadre d'une jeune maison d'édition indépendante, qui emploie une attachée de presse extérieure à sa structure ? Sur quoi est basée sa politique de communication ? Quelle portée a-t-elle ? De plus, si cette maison d'édition publie des ouvrages d'histoire, la communication est-elle la même ? C'est à travers le cas des éditions Vendémiaire, créées en 2010 et éditeur d'histoire, que le sujet des évolutions de la communication et de la fonction d'attaché de presse est analysé et questionné.
• Rimbaud et son mythe : la Fabrique des Êtres
  Mémoire consacré à l'étude du "mythe" autour de l'écrivain Arthur Rimbaud. Il aborde à la fois la construction des multiples facettes du mythe ainsi que ses formes de matérialisation dans l'espace patrimonial, mais aussi en dehors. Le terrain s'est déroulé dans les Ardennes, à Charleville-Mézières et ses alentours.
• Culture Humaniste / Anthropologie Le choix du sac à dos : enjeux sous-jacent d'un choix influant sur le climat scolaire.
  Dans son étude sur les phénomènes d’engouements à l’école et leurs conséquences, ce mémoire analyse, grâce aux discours des enfants mais aussi des acteurs qui gravitent autour d’eux, les mécanismes sous-jacents utilisés afin de faire des choix vestimentaires dans une société toujours plus regardante sur le paraître. L’argumentation du mémoire de fin d’année de master MEEF s’est principalement basée sur une enquête ethnographique réalisée à Auch, une ville du Sud-Ouest de la France. Il met en exergue les processus de harcèlement en se concentrant sur un choix vestimentaire particulier : le sac à dos. Sont observées les logiques scolaires axées sur le bien être infantile, il tente alors de soumettre des pistes d’améliorations au climat scolaire. Ce mémoire teinté d’anthropologie, d’histoire, de psychologie mais aussi d’économie expose ainsi les rapports pluridisciplinaires et les différentes sensibilités nécessaires pour comprendre les tenants et les aboutissants des phénomènes de harcèlement qui sévissent dans nos écoles.
• Rapports entre histoire et littérature kichwa et shuar en langue espagnole dans l’Équateur contemporain. Essai, poésie et chanson
  Notre travail a consisté, dans un premier temps, à condenser les différentes étapes de la recherche sur les littératures autochtones contemporaines en Abya Yala et à identifier notre corpus kichwa et shuar équatorien contemporain. Une autre étape a été celle de la contextualisation historique et sociologique permettant de comprendre l’émergence de cette littérature, puis la présentation des auteurs et de leur production. Enfin, il nous a paru également indispensable de nourrir cette recherche par l’analyse de textes de ce corpus, envisagée au prisme des études décoloniales. Notre étude s’attache donc à démontrer les causes et les effets historiques qui ont abouti à l’émergence d’un groupe d’intellectuels autochtones kichwa et shuar dans l’Équateur contemporain. Nous considérons ensuite la spécificité du corpus équatorien et son lien avec des problématiques communes à l’ensemble des « artes de la palabra » autochtones d’Abya Yala. Enfin, nous tentons de démontrer la thèse selon laquelle l’acte d’écriture permet, sur le plan discursif et des représentations, le renversement des rapports de domination engendrés par l’histoire, grâce à un processus d’empoderamiento et une entreprise décolonisatrice autochtone, génératrice d’un canon littéraire autre.
• Le conseil de coopération, perceptions des élèves
  Ce mémoire porte sur le dispositif du conseil de coopération, comment il permet d'améliorer le climat scolaire et facilité la régulation des conflits. Nous nous intéresserons à comment les élèves perçoivent ce dispositif.
• La gestion d'une classe à travers un tableau de comportement
  Utiliser un tableau de comportement pour réguler les élèves.
• Les comportements perturbateurs pendant le rituel du matin dans une classe de petite et grande section en école maternelle
  Démarche d'enquête dans une école maternelle pendant mon année d'alternance. Ce mémoire s'interresse à la gestion des comportements perturbateurs lors des activités ritualisées proposées pendant le rituel du matin dans une classe maternelle à double niveaux.
• Evolution des conceptions initiales des élèves d'une classe de CE1 sur deux des changements d'états de l'eau : solidification et fusion.
  Utilisation d'un album de fiction réaliste dans la construction d'une séquence pour aider à lever les obstacles dans la compréhension que l'eau est de la matière en abordant les deux états de l'eau liquide et solide, leurs transformations et la réversibilité de ces transformations.
• La place des albums de jeunesse dans l'enseignement des sciences à l'école primaire en lien avec la démarche d'investigation
  Ce mémoire traitre de la place des albums de jeunesse au sein d'une séquence en sciences et de leur utilisation dans la démarche d'investigation à l'école élémentaire.
• Le lien oral-écrit en maternelle : l'étude de l'identification de la conscience phonologique au moyen du texte poétique
  Etude de l'identification des unités significatives de la langue en petite et moyenne section, le mot et la syllabe au moyen de comptine/ poème.
• L’éveil au langues en séance de motricité : un levier pour le développement de la compétence linguistique
  Ce travail s'intéresse à l'impact d'une langue étrangère sur les apprentissages des élèves en motricité. Il a été question ici de proposer une séquence sur les déplacements en espagnol afin de vérifier si les élèves étaient bloqués par l'introduction d'une nouvelle langue dans leur séquence d'apprentissage ou si au contraire elle permet de débloquer certains élèves.
• Décontextualisation de l'apprentissage par le jeu mathématique
  Recherche sur la capacité des élèves de CE1 (cycle 2) a transférer et mobiliser leurs connaissances dans une situation décontextualisée de jeu mathématique.
• Cartographie villera de l’impact social du covid-19 : Pandémie et économie des femmes des quartiers populaires de Buenos Aires
  La crise économique face à l’émergence de la covid 19 s’est accélérée, mettant en lumière des politiques destructrices pour des milliards des personnes dans le monde mais particulièrement pour les femmes et les minorités de genre des espaces socialement et historiquement marginalisés (Butler, 2010 ; Federici et al., 2021). C’est le cas des quartiers populaires à Buenos Aires. L’impact de la pandémie sur une crise économique déjà existante a eu comme conséquence une précarisation extrême. Comme le souligne Lagarde, la violence contre les femmes s’est complexifiée en pauvreté économique mais aussi alimentaire au point de transformer la misère en vie quotidienne (Lagarde, 2006). Cela a affecté de manière spécifique les quartiers populaires puisque la plupart des femmes et minorités de genre de ces espaces tirent leurs ressources de l’économie informelle. Dans ce contexte, les mouvements féministes du conurbain bonaerense renouvellent leurs pratiques de résistances féministes. Dans le cadre d’une enquête de terrain axée sur la question du travail en période de confinement et de post-confinement, nous avons réalisé dix-sept entretiens auprès de militantes des mouvements féministes des quartiers populaires de Buenos Aires afin d’analyser l’impact de la crise sur la situation économique des femmes ainsi que dans le renouvellement des pratiques militantes. Malgré l’hashtag « #Quedateencasa » (« #restezchezvous ») lancé par le gouvernement pendant le confinement, les populations précarisées et en premier lieu les femmes ont dû se réinventer au jour le jour pour faire face à leurs besoins vitaux. Dans le cadre de cette communication, nous développerons deux exemples du travail militant des féministes villeras : le cas des cantines communautaires, et la lutte contre les violences de genre. Le travail militant des féministes.villeras.trans a permis la survie alimentaire de toute une population au travers par exemple des cantines communautaires. En pandémie et face à un État absent, le seul recours pour les personnes des quartiers populaires victimes de violence de genre a été l’appel à l’aide aux militantes qui travaillaient sur le terrain. Sans quoi, iels devaient continuer à vivre sous le même toit que leur agresseur. Malgré les restrictions sanitaires les militantes faisaient du porte-à-porte à la recherche de personnes dans le besoin. De ce fait, les mouvements féministes deviennent une substitution de l’État. Nous analyserons les enjeux de ces nouvelles formes d’autogestion pour lutter contre la violence économique et la précarisation des femmes et des minorités de genre qui ont envahi les bidonvilles et les quartiers populaires de Bs. As.
• La transition Magdalénien inférieur et moyen dans les Pyrénées centrales : des dynamiques de sédimentation des sites à la taphonomie des occupations humaines
  A la sortie de la dernière glaciation würmienne, entre environ -21 et -17ka, les Pyrénées centrales deviennent progressivement un espace de plus en plus investi par les groupes humains. Les témoignages de cette importante occupation nous reviennent de séquences stratigraphiques aujourd'hui bien connues, par des études géoarchéologiques, alliant archéologie et géomorphologie. Cependant, les données recensées pour une très grande majorité des sites post-Maximum würmien sont disparates, et cette disparité induit un questionnement sur le mode de sédimentation de ces stratigraphies ainsi que leur conservation. Cela est notamment le cas du Magdalénien inférieur du domaine pyrénéen, encore très peu représenté au niveau archéologique. Dans ce travail, il est question de définir les phénomènes géomorphologiques observées dans les sites paléolithiques à la transition entre les phases inférieure et moyenne du Magdalénien, dans l'objectif de proposer des hypothèses sur l'indigence des attestations du Magdalénien inférieur et les phénomènes susceptibles d’expliquer ce constat. A travers l’étude comparée de huit stratigraphies de sites compris entre les bassins d’Arudy et de Tarascon-sur-Ariège, attribuées au MI (Magdalénien inférieur), MMA (Magdalénien moyen ancien) et MMR (Magdalénien moyen récent), il a été possible d’appréhender ces problématiques de caractérisation géomorphologique des contextes d’occupations humaines et leur préservation dans le temps.