Contenus

• L'édition d'une méthode d'anglais, face aux pratiques des enseignants d'école primaire et aux instructions officielles.
  Ce travail cherche à définir certaines contraintes auxquelles font face les éditeurs scolaires lors de la conception et de la publication d'une méthode de langue. Il s'appuie sur une étude d'un projet éditorial chez les éditions SEDRAP. Pour comprendre les contraintes éditoriales liées à ce type de publication, il est important d'étudier le cadre légal et pédagogique de l'enseignement des langues vivantes dans les établissements du premier degré.
• "La liste du patrimoine mondial de l’Unesco : une protection incomplète sans les archives ?"
  Les archives des biens patrimoniaux ne sont pas un élément au cœur des préoccupations de l'Unesco en ce qui concerne les biens inscrits sur la liste du patrimoine mondial. La protection apportée par l'inscription sur cette liste peut-elle être considérée comme complète si les archives des biens sont placées au second plan ?
• Rapport théorique Volume 2 : Archives LGBTQIA+
  Comment la constitution et la valorisation de ces archives s'inscrit dans la lutte pour une société plus inclusive ? Ce mémoire rappelle qu'il y a des archives invisibilisées et silenciées dans les institutions. Il développe des méthodes archivistiques queer et présente des initiatives d'archivage queer. Enfin, nous nous intéressons à la valorisation de ces archives.
• Rapport de stage Volume 1 : Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d'éducation populaire
  Ce mémoire rapporte un stage de Master 2 réalisé au Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d'éducation populaire (PAJEP). La mission principale de ce stage était le classement des archives de l'association Jeunesse et reconstruction. Il s'agit d'une association française organisant des chantiers internationaux de jeunes volontaires.
• Le développement de l'enfant-lecteur et la littérature numérique jeunesse
  Depuis 2010 environ, le secteur de l’édition jeunesse s’adapte et développe une partie de son catalogue au format numérique. Si certaines maisons d’éditions se contentent, au départ, d’adapter leurs publications papier dans des versions homothétiques, d’autres préfèrent utiliser le numérique dans sa globalité et proposent des immersions multimédia dans l’univers de telle ou telle œuvre. Si jusque-là il était question d’imitation du livre papier et de ses doubles pages, nous observons depuis quelques années l’émergence et la popularité grandissante d’applications interactives. Nous pouvons nous demander si la dynamique engagée par la littérature traditionnelle papier est transposable au support numérique. Il est aussi intéressant de nous pencher sur le développement de l’enfant-lecteur : est-il le même pour un enfant familier du numérique ? Cette recherche vise à comprendre le rôle des écrans dans le développement de l’enfant, d’un point de vue cognitif mais également social. Elle questionnera également la place de l’entourage du lecteur et ce qu’implique le numérique sur la dynamique de médiation autour du livre jeunesse.
• L'évolution des politiques de conservation et de valorisation des collections scientifiques des universités.
  Si la notion de patrimoine est longtemps restée étrangère aux sciences et aux techniques, c’est presque la totalité du patrimoine des universités, lieu de savoirs et de sciences, qui pourrait être défini comme “patrimoine scientifique”. L’intérêt des institutions scientifiques pour le patrimoine scientifique, qui relève de cette préoccupation patrimoniale croissante, s’inscrit également dans un courant porté par le développement de l’histoire et de la sociologie des sciences, et plus généralement des sciences étudiées. Les universités ont pour mission de gérer, préserver, conserver et valoriser leur patrimoine scientifique et historique, et dans ce cas précis : leurs collections scientifiques. Néanmoins, cette mission de gestion et de valorisation d’une collection scientifique est de nos jours encore une problématique courante pour les établissements d’enseignement supérieur. Nous nous demandons donc quel était le rôle des universités vis-à-vis de leurs collections scientifiques ? Comment les universités conservent-elles leur patrimoine ? Quelles actions de valorisation mettent-elles en place pour permettre aux collections scientifiques, longtemps restées dans l’ombre, de regagner les activités et les missions des universités ? Nous retrouvons aussi mon rapport de stage qui s'intitule "Valorisation d'une collection scientifique de minéralogie à l'université Paul Sabatier". La valorisation faite Service Commun d'Etude et de Conservation des Collections Patrimoniales (SCECCP) est de mettre en place une mallette pédagogique sur la minéralogie de Picot de Lapeyrouse.
• Le livre-jeu, un objet interactif stimulant à la conception complexe : quel positionnement sur le marché éditorial jeunesse ?
  Le livre-jeu a une place à part dans la littérature jeunesse, un secteur éditorial dynamique. C’est un livre qui se découvre, un livre dans lequel le lecteur s’implique, prend une place active dans le déroulé de l’histoire. Le jeu peut se faire uniquement par les illustrations et le texte, par les animations du papier, par l'ajout de matières de sons et d'images, ou avec des interactivités numériques. De nombreux éditeurs jeunesse possèdent quelques titres de ce format attractif dans leur catalogue. C'est le cas de la structure jeunesse L'Apprimerie. Elle publie quelques livres-jeux au côté d'albums plus traditionnels et possède une approche numérique du livre. Cependant, le livre-jeu est un modèle éditorial complexe à réaliser, en particulier pour sa fabrication.
• Les archives de l'établissement public du château-musée du Cayla : de son traitement à sa valorisation
  Ce mémoire de Master 2 est réalisé dans le cadre du M2 Valorisation numérique du patrimoine : Archives et Images. Il est composé de deux parties. La première partie est dédiée au rapport de stage. J'ai effectué mon stage aux Archives départementales du Tarn. Ma mission principale consistait au traitement et à la réalisation d'un instrument de recherche du fonds d'archives de l'établissement public du château-musée du Cayla. Cet établissement public a été dissout en janvier 2021. La seconde partie de mon mémoire correspond au sujet théorique qui porte sur les établissements publics. Dans cette partie, je me suis interrogée sur le changement de personnalité morale dans un établissement public à caractère administratif au sein d'un musée et l'impact qui celui-ci peut créer sur les archives.
• Profession : éditeur. Engagements, indépendances, et contextes éditoriaux contemporains
  Cette recherche entend explorer les notions d'engagements et d'indépendance éditoriale en contexte francophone. Au travers d'une trajectoire historique, sociale et juridique depuis les années 1960, l'étude prend notamment appui sur plusieurs figures d’éditeurs telles que François Maspero, Jérôme Lindon, Pierre Bourdieu ou encore André Schiffrin. Au tournant des années 2000, d’autres formes d’engagements sont également interrogées, s’incarnant principalement dans la construction de nouvelles mobilisations collectives ou de structures éditoriales alternatives (en lien avec la question écologique ou la lutte contre les nouvelles plateformes de commerce de livres en ligne comme Amazon par exemple). Parmi leurs objectifs, conserver l’autonomie éditoriale et en cultiver ses outils par divers supports (influence par le groupe, production intellectuelle, etc.) ; sous l’effet de la continuité de la dynamique des concentrations éditoriales et des transformations numériques et culturelles dans l’économie du livre.
• La valeur des fonds d’archives historiques au sein des Musées de la Résistance et de la Déportation
  Après plusieurs mois d’enseignements théoriques, j’ai effectué mon stage de fin d’études au sein du Musée de la Résistance, de la Déportation et de la Libération du Lot à Cahors. Le stage s’est déroulé dans des locaux temporaires du musée, fermé depuis le 1er janvier 2018. Il a duré du 28 mars au 30 septembre 2022, soit un peu plus de six mois. Cette opportunité s’est présentée à moi, lors de mon stage de Master 1 aux Archives municipales de Cahors. Ainsi, j’ai tout de suite acceptée, voyant en ce stage une réelle unicité. Effectivement, il m’a permis d’accéder à des archives historiques inédites de 1870 à 1962 et de participer à diverses actions mémorielles. La ville de Cahors a pour projet de créer un nouveau musée de la Résistance, courant 2025. Le sujet de mon mémoire est : « La valeur des fonds d’archives historiques au sein des musée de la Résistance et de la Déportation ». Face aux questionnements passés et actuels, dans quelles mesures les archives historiques révèlent-elles des enjeux mémoriels et professionnels ? Le développement va en premier lieu, clarifier les notions théoriques, étudier les enjeux de la mémoire, l’exploitation scientifique des archives ainsi que la nécessité de la collecte d’archives historiques et l’intérêt de leur valorisation.
• La communication interne, un outil indispensable de l’archiviste dans la gestion des archives intermédiaires.
  De mars à juillet 2022, j’ai effectué deux missions de stage au sein de la Mission archives de l'Université Toulouse I Capitole. J’ai d’abord récolé les archives de la Direction de la communication et j’ai accompagné les personnels dans la gestion de leurs archives lors de leur déménagement. Dans une seconde mission, j’ai travaillé sur la mise en place du projet de la photothèque numérique. L’expérience acquise lors de mon stage m’a amenée à me questionner sur l’importance de la communication interne pour faire évoluer les missions d’un service d’archives intermédiaires et les pratiques archivistiques au sein de son établissement. En élargissant ma recherche, j’ai compris que la communication interne est un enjeu fondamental pour tous les archivistes soucieux de bien gérer les archives intermédiaires de leur établissement. Par communication interne, j’entends toutes productions humaines (expressions, textes, signaux…) effectuées dans l’objectif de transmettre une information (communiquer) au sein de la même organisation (lieux de travail, associations…). La communication interne à un triple objectif : faire circuler l’information, fédérer les membres de l’organisation autour de valeurs communes et de donner du sens à l’action de chaque membre de l’organisation. Ainsi, ce mémoire s’interrogera sur le caractère indispensable de la communication interne pour l’archiviste dans la gestion des archives intermédiaires. Dans une première partie, mon rapport de stage présentera mon lieu de stage et mes missions. Dans une deuxième partie, je développerai ma problématique en m’appuyant sur l’expérience acquise lors de mon stage. Nous étudierons, en effet, l’importance de la communication interne comme outil de l’archiviste intermédiaire dans la mise en place de ses missions au sein de son établissement et ce que signifie être un archiviste communiquant.
• Enjeux et perspectives des archives audiovisuelles dans les services publics d’Archives
  Quelles sont les enjeux archivistiques et les perspectives d’avenir des cassettes audiovisuelles dans les services publics d’Archives ? I. Histoire des bandes magnétiques aux Archives A. Des collectes controversées de vidéogrammes, souvent liées à des sauvetages B. Topologies des cassettes audiovisuelles aux Archives : explosion documentaire C. Matériel de lecture pour la consultation et numérisation des supports originaux D. Fracture générationnelle : les cassettes VS les nouveau-nés numériques II. Les différentes appropriations des contenus audiovisuels restitués A. Des réutilisations légales d’un patrimoine audiovisuel commun B. Restauration du support et remasterisation : retouche d’images C. Vocabulaire associé à la détérioration des images et des sons D. Esthétique de la détérioration, glitch art
• La place des femmes en histoire, de leur étude à leur enseignement au cycle 3
  La société française poursuit une ambition égalitaire quant à la place qu'occupent les femmes en son sein. Son histoire, et la manière dont celle-ci est enseignée, s’en trouve mobilisée ; les savoirs transmis sont en effet les garants de la construction de la pensée des élèves, vis-à-vis des rapports entre les sexes. Avec pour finalité la formation d’élèves, qui soient à même d’identifier au mieux les inégalités causées par les stratifications de la société et d’agir en conséquence, chaque futur citoyen est conscientisé dans le contexte scolaire, afin de porter le souhait d’une société plus démocratique, solidaire, et égalitaire. La place actuellement attribuée aux femmes en tant que groupe social est à interroger, notamment celle qu’elle occupe dans l'esprit des élèves. En définitive, que pourrait apporter un regard historique préoccupé d'égalité sur les rôles dévolus aux femmes et aux hommes du passé, transmis à des citoyens qui, demain, seront aux commandes de la société ?
• Archives dites « sensibles » : comment les communiquer auprès des publics ?
  Sujet théorique sur la communication des archives sensibles auprès des publics. Précédé d'un rapport de stage aux Archives nationales d'Outre-Mer.
• Stratégies d’exploitation et d’occupation de l’écosystème alpin au Mésolithique : L’exemple de la Grande Rivoire, Isère, France
  Les recherches archéologiques menées dans les Alpes françaises du nord depuis la fin du XIXe siècle et surtout à partir des années 1980-1990, ont permis de mettre en évidence une fréquentation accrue de la montagne au Mésolithique. Les sites se rapportant notamment au Premier Mésolithique sont trouvés à tous les étages altitudinaux. Plusieurs modèles ont été proposés puis réévalués afin de documenter les modalités d’occupation et d’exploitation de la montagne par ces groupes sauveterriens. Dans le Vercors, cet axe de recherche peut être appréhendé par l’étude archéozoologique des vestiges osseux du site de la Grande Rivoire (Sassenage, Isère). Cet abri-sous-roche situé à 580 mètres d’altitude a permis de documenter des spectres fauniques riches, dominés par le cerf, le sanglier, le bouquetin complétés par la présence, plus discrète, du chevreuil, du chamois et des petits vertébrés (chat sauvage, blaireau, mustélidés). Ce site peut être interprété comme un campement saisonnier résidentiel où différentes activités ont été réalisées (apport et traitement des carcasses sur le site, potentiel traitement des peaux, récupération de la moelle et de la graisse, etc.). Les indices de saisonnalité indiquent la présence de populations au printemps. Par comparaison avec des données issues de sites de plus haute altitude, un modèle d’occupation du territoire est proposé avec des occupations saisonnières en haute montagne plus tournées vers la chasse aux ongulés de montagne. Ce modèle diffère de ceux de Suisse et d’Italie, notamment par l’absence de sites aux fonctions spécialisées (traitement de la peau, pêche spécialisée) et pourrait ainsi témoigner des différentes formes de mobilité qui ont existé dans ces territoires de montagnes.
• Rapport du stage réalisé au sein des Archives départementales de la Haute-Garonne sur le fonds Lacroix. Mémoire théorique : La valorisation du patrimoine industriel en France
  Ce mémoire présente en première partie le rapport du stage réalisé aux Archives départementales de la Haute-Garonne. Durant ce stage, nous avons traité le fonds de l'entreprise Lacroix (134 J), dont les missions principales consistaient à interroger l'intérêt de le numériser et de réaliser un film sur l'histoire de cette industrie papetière commingeoise. Ce rapport démontre de quelle manière nous avons conduit ces missions, la méthodologie mise en place et les résultats obtenus. La seconde partie étudie la question de la valorisation du patrimoine industriel en France. Le but de ce sujet théorique est de montrer quel est le rôle des Archives pour valoriser ce type de patrimoine, qu'il soit matériel ou immatériel. Après avoir défini les différents patrimoines qui touchent à l'industrie et à l'histoire des entreprises, nous présentons diverses propositions de collecte pour les documenter. Enfin, nous terminons par la présentation de plusieurs formes de médiations et de valorisation de ce patrimoine.
• Traitement, conservation et valorisation des productions issues des ateliers de psychothérapie à médiation artistique dans une structure de psychiatrie
  Ce développement tente de faire un état des lieux de la réflexion autour des productions de psychothérapie à médiation artistique. De la définition des ateliers, au statut et devenir des productions en passant par la législation, il s'agit de questionner de manière générale les enjeux suscités par ces productions. La partie théorique est accompagnée d'un rapport de stage effectué à l'hôpital de psychiatrie du CHU de Toulouse, à Purpan.
• Les Propositions subordonnées relatives finales dans les discours des enseignants du supérieur en France : usages et implications dans la compréhension des étudiants
  L’objectif de cette thèse est d’examiner les caractéristiques des cours magistraux, plus particulièrement les spécificités syntaxico-discursives de ces discours oraux, ainsi que les implications de ces structures dans la compréhension orale chez les étudiants internationaux et primo-entrants dans les universités françaises. Dans notre étude, nous nous sommes interrogée sur les difficultés de compréhension des cours magistraux chez les étudiants, notamment sur la question de la capacité à sélectionner les informations importantes dans les discours oraux universitaires. Cette réflexion s’est organisée autour de l’analyse d’un phénomène qui participe de cette opacité des discours d’enseignants : les propositions subordonnées relatives finales. Nous avons montré que ces propositions subordonnées étaient présentes dans de nombreux échanges grâce aux corpus collectés (journalistiques, radiophoniques et universitaires). Ainsi, ces structures syntaxiques ne sont pas l’apanage de discours spécialisés ni spécifiquement oraux. Or, à l’oral, ces structures syntaxiques engendrent des confusions de compréhension aux personnes ne maîtrisant pas la langue française ni le domaine de spécialité. La reconnaissance des propositions subordonnées relatives n’est pas une difficulté pour les étudiants de première et deuxième années universitaires. En revanche, leur interprétation peut s’avérer erronée. Par ailleurs, nous avons observé un écart entre l’enseignement des propositions subordonnées relatives selon une description traditionnelle et leurs réalisations en discours, peu enseignées. Par conséquent, les étudiants sont peu entraînés à les comprendre. Ainsi, nous avons avancé quelques pistes didactiques qui pourraient contribuer à aider aussi bien les enseignants que les étudiants à mieux réussir dans ce contexte académique.
• Approche multiscalaire de la performance des transports urbains : apport de l'étude de 2 lignes dans le contexte nantais
  La notion de performance est multidimensionnelle et difficile à définir. Dans le cas des transports urbains, elle renvoie principalement aux notions d'efficacité et d'efficience. La première renvoie à l'atteinte d'objectifs préalablement définis, ce qui correspond à une approche "tableau de bord", via des indicateurs de performance, généralement mise en place pour le suivi des plans de mobilité urbains. L'exemple du diagnostic réalisé sur 2 lignes du réseau nantais montre l'intérêt d'une analyse fine des conditions d'exploitation des lignes de transport, dans l'optimisation du rapport entre les moyens mis en œuvre et le niveau de service obtenu, et donc de l'efficience. Les deux approches s'avèrent complémentaires, tant dans leurs échelles de pertinence que dans les acteurs concernés.
• "L'Empire socialiste des Inka" de Louis Baudin. Histoire du livre : Idéologie et réseaux de circulation éditoriale (1928-1952).
  L’Empire socialiste des Inka publié en 1928 par l’économiste français Louis Baudin, présente une critique acerbe du socialisme et des Indiens. Pourtant, l’ouvrage a circulé et a été utilisé jusqu’en Amérique latine où il a eu un certain succès, durant une période où les intellectuels cherchaient à valoriser les Indiens afin de rompre avec leur marginalisation. Ce travail cherche donc à questionner la circulation et la réutilisation de l’ouvrage afin de comprendre comment l’œuvre s’inscrit dans des contextes idéologiques si différents. En nous intéressant à l’histoire éditoriale de l’ouvrage, nous retraçons ici le développement des réseaux ethnologiques et américanistes français et principalement l’histoire de la société des Américanistes fondée en 1895 ainsi que l’histoire du Congrès des Américanistes. Pour la réutilisation de l’ouvrage, ce travail se centre sur la récupération par le péruvien Luis Valcárcel dans « Historia de la cultura Antigua del Perú » (1943) et par le bolivien José Antonio Arze dans « Sociografía del Inkario » (1952). De ce fait, nous développons dans quels contextes sont publiées ces œuvres, à savoir l’indigénisme du milieu du XXe siècle et le développement du marxisme en Bolivie. Enfin, nous faisons une étude comparative des trois œuvres afin de mettre en lumière comment chaque auteur s’est approprié les idées exposées par Louis Baudin pour les analyser selon ses propres idées.