Contenus

• La complexité de l'enseignement des questions de développement durable : notre contribution dans l'analyse des curricula et des pratiques d'enseignement de la forêt comme QDD dans l'enseignement secondaire au Cameroun
  L’analyse du curriculum et des pratiques d’enseignement des QDD dont ce travail fait l’objet, s’appuie sur la volonté d’envisager une vision qui cherche à exposer aux élèves des problématiques de durabilité en intégrant la contextualisation de ces questions à travers non seulement les controverses, mais aussi la prise en compte des savoirs locaux. C’est dans ce sens que la problématisation de l'enseignement de la QDD forêt dans ce travail, focalise notre intérêt sur trois aspects : les enjeux des QDD à l'école d'une manière générale, la complexité conceptuelle et la problématique éducative de la forêt comme QDD, et l’absence de reconnaissance des controverses sur la QDD forêt. Face à la problématique de déforestation, centrale dans notre travail de thèse, ainsi que toutes les controverses qui en résultent au Cameroun, nous avons émis l’hypothèse que les seuls savoirs disciplinaires n’offrent plus aujourd’hui les réponses suffisantes à la multiplication des problématiques sociales autour de la QDD forêt. Plusieurs cadres théoriques à l’instar de la didactique des Questions Socialement Vives, et de l’Education au Développement Durable semblent assez outillés à travers de nombreuses dispositifs didactiques pour répondre aux critiques existantes sur la prise en charge curriculaire. Ces cadres plus ouverts permettent en effet, de mettre en exergue les aspects controversés de la QDD forêt qui ne sont presque pas perceptibles dans le curriculum. Il s’agit en effet d’une invite de l’Ecole de faire face au défi de renouvellement épistémologique des contenus curriculaires et des pratiques d’enseignement pour une prise en charge plus pertinente des QDD. C’est dans ce sens que nous préconisons la cartographie des controverses comme dispositif didactique pour une meilleure prise en charge de la complexité des QDD dans l’enseignement secondaire.
• Expérimentations et développements de "l'outil charbonnière" : approches anthracologiques et dendrochronologiques des forêts pyrénéennes
  Depuis la fin des années 1980, la « mémoire des charbonnières » est appréhendée comme un excellent moyen d’étudier et de reconstituer les paléo-peuplements forestiers. Grâce à l’étude de cette mémoire, les travaux antérieurs ont caractérisé les différents temps forts de l’histoire des peuplements pyrénéens en lien avec les pratiques humaines. Cette thèse qui s’appuie sur la riche documentation issue de ces travaux pionniers, propose, grâce à une étude globale et interdisciplinaire de l’ancienne forêt charbonnée de Bernadouze (Suc-et-Sentenac, Vicdessos, Pyrénées du Nord), de nouvelles démarches interdisciplinaires permettant de cerner plus finement la relation complexe entre les activités métallurgiques et les forêts. Ce travail a permis d’apporter un éclairage nouveau sur la pression réelle de l'industrie du fer au charbon de bois sur le couvert forestier dans les Pyrénées françaises. En effet, la relecture des archives historiques, documentant les activités métallurgiques et les forêts, combinée à l’analyse des charbonnières a permis de (re) caractériser la chronologie et l'intensité du charbonnage et de mesurer son réel impact sur les forêts. D’autre part, la séquence opérationnelle complète, c’est-à-dire les modes et modalités de collecte du bois et les systèmes sylvicoles associés au charbonnage, a été étudiée. Cette approche a permis de compléter nos connaissances sur les gestes techniques des charbonniers afin de mieux évaluer leur impact à long terme sur les écosystèmes forestiers et de mettre en lumière les héritages qui en résultent. En dernier, l’approche méthodologique inédite conduite sur une charbonnière contemporaine a permis de saisir toute la complexité de la charbonnière. Cette étude a aussi permis de proposer une alternative sérieuse aux limites chronologiques imposées par les plateaux radiocarbones. Elle restitue avec une très haute résolution temporelle la durée de fonctionnement du replat et la chronologie des pratiques associées.
• Le processus de référentialisation dans l'évaluation de la formation. Le cas d'une recherche-intervention au sein du Service Départemental d'Incendie et de Secours de la Haute-Garonne
  Cette thèse porte un double intérêt à l’évaluation en éducation et formation, à la fois théorique et pratique. Elle présente la mise en œuvre d’une évaluation d’un dispositif de formation et analyse son fonctionnement : ce qui fonde les choix, par les acteurs et actrices qui la mènent, des dimensions qui la composent. Cette recherche explore le processus de référentialisation et en propose une modélisation. Cette évaluation, réalisée dans le cadre d’une RI, est contractualisée par une CIFRE avec le SDIS 31. La commande poursuit un double objectif : praxéologique, en accompagnant le SDIS 31 dans l’ingénierie de formation des sapeurs-pompiers et sapeuses-pompières (SP), et heuristique, en produisant des connaissances sur le processus de référentialisation. L’évaluation est mise en œuvre par la participation des acteurs et actrices au sein du tiers-espace socio-scientifique. La référentialisation est le processus de recherche de références qui permet d’attribuer du sens à l’évaluation. Il se construit, entre autres, par la mise en jeu des valeurs des évaluateurs et évaluatrices. Nous avons interrogé le lien entre l’évaluation, les valeurs professionnelles et l’identité professionnelle des évaluateurs et évaluatrices. Pour instruire cette problématique, nous avons caractérisé les valeurs en jeu au sein de la référentialisation, et mis en lumière la manière dont celles-ci s’articulent avec la dimension technique de l’évaluation. Pour cela, des éléments empiriques co-construits avec le groupe de travail ont été mobilisés. Les résultats ont dévoilé les valeurs sous-tendues par les évaluateurs et évaluatrices, membres du groupe de travail, que nous avons mis en relation avec leur identité professionnelle. La praxis, processus au travers duquel les évaluateurs et évaluatrices mobilisent leurs valeurs pour définir la dimension technique de l’évaluation, fut un élément déterminant dans leur mise au jour. Enfin, nos résultats nous ont permis de caractériser la RI évaluative.
• Les subdivisions du Tardiglaciaire rhodanien à l’épreuve de l’analyse relationnelle des industries lithiques
  La vision classique des sociétés de la Préhistoire s’est développée dans la discipline à partir du concept de culture emprunté à l’anthropologie sociale. Dans le sud-est de la France ce terme raisonne à travers une mosaïque culturelle pour le Paléolithique supérieur récent, dont les entités sont perçues comme des traditions techniques différenciées, principalement par le biais des industries lithiques. La vallée du Rhône se place comme un carrefour d’influences et une limite à l’extension géographique des ensembles culturels reconnus d’est en ouest. Pour le Tardiglaciaire, cette « frontière » est estimée comme une zone de contact et de transferts entre la Provence occidentale et le Languedoc oriental. Parallèlement, une lacune documentaire importante pour le Paléolithique supérieur récent et des territoires de recherches dépendant de l’historiographie régionale limitent l’enquête. L’étude de plusieurs ensembles archéologiques d’Ardèche et du Gard sur la base des industries lithiques, réalisée dans le cadre de ce travail, permet de répondre à cet appel documentaire. Ces données, basées principalement sur une archéo-séquence des gorges de l’Ardèche (l’abri du Colombier II) permettent d’aborder plusieurs aspects : L’intégrité stratigraphique et chronologique des ensembles est discutée afin de restituer une base documentaire favorable pour aborder les dynamiques culturelles des sociétés humaines. Des scénarios techniques interprétés comme des phénomènes de globalisation ou au contraire à l’aune de leur diversité pour le Tardiglaciaire sont décrits à travers cette étude. Dans cette optique, l’identité technique des industries est un pivot de discussion permettant de mettre en relation les ensembles lithiques à l’échelle macro-régionale. Une modélisation des espaces liés à l’acquisition des ressources minérales est proposée pour le Tardiglaciaire sur la base d’une étude pétro-archéologique des industries lithiques. Cette approche permet de relier l’espace d’approvisionnement en matériaux siliceux des sites tardiglaciaires en rive droite du Rhône à un réseau de circulation des silicites entre le Massif central et le sud des Alpes. Cette étude permet in fine d’aborder la relation entre les ensembles archéologiques et les dynamiques culturelles des sociétés humaines, en mettant l’accent sur l’épistémologie des termes. L’approche ici appliquée propose d’abandonner les présupposés d’essentialisation des sociétés de la Préhistoire pour se concentrer sur une mise en relation des objets ; ce volet est abordé sur l’aspect méthodologique, en fin d’étude, à travers une analyse qualitative de réseau basée sur la similarité technique des industries lithiques. Il s’agit à terme de rediscuter des échelles de lecture des faits archéologiques et de proposer une approche structurelle combinée, entre distribution du fait technique et réseaux de lieux.
• Das Haus am Ring : construction et reconstruction de l'Opéra de Vienne, monument symbole de l'Autriche
  À l’instar d’autres grands bâtiments en Europe centrale, l’Opéra de Vienne est endommagé durant la Seconde Guerre mondiale par des bombardements détruisant une grande partie de sa structure originale. Reconstruit et rouvert en moins de dix ans, il accompagne le retour à la souveraineté de l’Autriche, se faisant d’une certaine manière le miroir de la reconstruction nationale. Partant de la construction de l’Opéra, pour remonter les étapes de sa destruction, puis de sa reconstruction, ce travail de thèse propose une exploration et une synthèse des problématiques de mémoire et de transmission inhérentes à la notion de monument et ce qu’on appelle en France, le patrimoine L’étude minutieuse des chantiers de construction entre 1860 et 1869 et de reconstruction entre 1945 et 1955, ainsi que de la période intermédiaire permet de saisir l’évolution du statut de monument de l’Opéra et la place qu’il a occupée dans les discours autour de l’État, la nation, la culture et l’identité au fur et à mesure que l’Autriche contemporaine s’est construite. D’un chantier à l’autre, l’Opéra est un symbole reflétant la relation qu’entretiennent Vienne et l’Autriche avec leur histoire et leur territoire. Le choix de reconstruire les parties détruites en 1945 de manière contemporaine réactualise le statut de l’Opéra et fait co-habiter deux architectures et deux époques. L’Opéra est un édifice-palimpseste sur lequel se greffe toute une dimension mythique, les anecdotes historiques et les légendes participent à un grand récit autour de l’institution, qui brouille la frontière entre fiction et réalité. En croisant les archives de l’État, de la ville de Vienne, celles des architectes employés sur les chantiers du bâtiment avec des sources imprimées – presse, critiques, livres, mémoires –, on parvient à dessiner de manière précise les contours de ce monument, qui frappe par l’ampleur de sa dimension discursive, tant les discours en ont forgé le statut. Aujourd’hui dans ses murs comme par sa mise en valeur, l’Opéra incarne toujours une certaine histoire de l’Autriche et il alimente encore l’image qu’on se fait du pays à l’international.
• Le genre comme outil : comment le « designer » pour son usage en classe en didactique de l’oral ?
  Notre travail doctoral porte sur le langage oral au cycle 3 et sa lente constitution en sous-domaine de la discipline français à partir de la formalisation de contenus d’enseignement explicites. Pour aborder cette question, nous partons du concept de genre et de sa spécification en genre scolaire disciplinaire en tant qu’outil d’enseignement et d’apprentissage. Pour réaliser notre étude, nous avons mis en œuvre une recherche collaborative orientée par la conception (RoC) afin de designer l’outil genre et de le mettre en scène dans un dispositif que nous avons implémentés dans quinze classes ordinaires avec une perspective longitudinale. Le recueil des données comporte d’une part, des entretiens semi-directifs avec les enseignants, des questionnaires et une plateforme collaborative, dans l’objectif d’identifier leur degré d’appropriation de l’outil designé et du dispositif. D’autre part, un questionnaire et un corpus construit à partir d’écrits de travail des élèves permet de rendre compte de leur degré de conscientisation des apprentissages. Enfin, une étude de cas, documente la dimension intégrative de l’évaluation conçue en amont des apprentissages. Plus particulièrement est analysée la façon dont les enseignants ont fait évoluer leur expertise en clarifiant le statut des situations d’oral dans le continuum langagier de la classe et en étant en mesure d’élémentariser des contenus d’enseignement. Sur le versant des élèves, est suivi la construction de leur conscience disciplinaire du sous-domaine de l’oral dans le courant de l’année scolaire et la capitalisation des connaissances et compétences nécessaires aux situations de communications des trois genres scolaires disciplinaires enseignés (exposé, interview, lecture à d’autres). Dans la discussion, nous revenons sur la viabilité de l’outil designé et de son dispositif dans le contexte de classes ordinaires, tant dans son usage par l’enseignant que dans son appropriation par les élèves.
• L’initiative de nouvelle économie sociale d’Enercoop dans le secteur électrique : utopies et réalités de coopératives militantes pour les énergies renouvelables
  Le constat répété de crises écologique et climatique se heurte à la quasi-inertie des États et des opérateurs à visée lucrative qui empêchent de sortir des énergies non-renouvelables (fossiles et fissiles). Face à ce verrouillage, des collectifs issus des sociétés civiles promeuvent des pratiques économiques visant la sortie des énergies non renouvelables. C’est l’étude d’un de ces collectifs que réalise cette thèse. Elle se consacre au fournisseur coopératif d’électricité renouvelable Enercoop, un réseau hexagonal de Sociétés coopératives d’intérêt collectif (SCIC) né en 2004 suite à la libéralisation du secteur électrique français. Ce réseau de SCIC ambitionne de fournir de l’électricité renouvelable en circuit court et d’inciter à Maîtriser la Demande d’Energie (MDE). Dans une double approche sociologique et économique, la thèse vise à comprendre pourquoi cette initiative a vu le jour et comment elle se développe. Elle étudie la façon dont Enercoop répond à son double objectif a priori contradictoire de vendre de l’électricité et de baisser la consommation. D’un côté, l’analyse industrielle propose un état des lieux du contexte énergétique international et français, et se concentre sur les caractéristiques du secteur électrique. Elle décrit le modèle Enercoop et rappelle les évolutions institutionnelles (libéralisation) qui ont permis sa naissance. De l’autre, l’approche sociologique repose sur soixante entretiens semi-directifs, quarante sessions d’observation participante en Midi-Pyrénées et à Paris et deux enquêtes par questionnaire. L’analyse sociologique retrace l’émergence de l’initiative, caractérise l’affect d’écologie coopératif des membres d’Enercoop, identifie leurs profils et analyse, dans une approche de trajectoire biographique, la montée en puissance de la conscience écologique, via l’identification de deux types de trajectoires (linéaire, conversion à deux variantes, l’une « douce » et l’autre « secouée »). Elle explore également les pratiques socioénergétiques des membres orientées vers la sobriété (raisonnement par bilan-carbone, prosommateur, aconsommation, etc.), et propose de conceptualiser le savoir d’achat, un raisonnement basé sur une analyse multicritère qui oriente les pratiques de consommation des membres. Enfin, d’un point de vue organisationnel, l’enquête étudie les systèmes délibératifs (holacratie) mobilisés par certains collectifs d’Enercoop. Ces systèmes impliquent des prises de décision expérimentales propices à l’intelligence collective, contrebalancées par des logiques de contrôle entre pairs. D’une façon transversale, le réseau de coopératives Enercoop est conçu tout au long de ce travail comme une initiative de Nouvelle Économie Sociale (NES). Ce cadre analytique, structuré par la tension active entre projet politique (instituant) et logique économique (institué) permet d’identifier les forces de rappel (affect d’écologie coopératif, polarisation nationale/locale, systèmes délibératifs) qu’Enercoop déploie pour maintenir son projet de démocratie énergétique (instituant), tout en gardant une gestion économique stable (institué). À partir des investigations réalisées entre 2015 et 2020, la thèse constate que les forces de rappel à l’oeuvre dans l’initiative réduisent alors le risque d’isomorphisme face à l’État ou aux opérateurs à visée lucrative et permettent à Enercoop de maintenir son objectif de transformation sociale. Ce travail met en relief le combat politique permanent d’une structure engagée sur le terrain économique, fut-elle le plus grand réseau français de SCIC. De ce point de vue, il s’agit bien d’une « utopie réaliste ». « Réaliste » car elle se bat ici et maintenant avec des valeurs qui ne sont pas dominantes. « Utopique » parce que sa victoire nécessiterait probablement une autre économie, voire une autre société qui signifierait également le dépérissement d’Enercoop.
• L'idéologie flexible populiste : conceptualisation, opérationnalisation et étude de ses prédicteurs au niveau individuel
  La recherche présentée ici avait deux objectifs principaux. Le premier concerne la conceptualisation et l'opérationnalisation de l'idéologie flexible populiste à la lumière des théories de la psychologie sociale - en particulier en interprétant la définition consensuelle de l'idéologie légère populiste de Mudde et Kaltwasser (2017) dans une perspective d'identité sociale. La seconde correspond à l'intégration de deux hypothèses macro-sociologiques et politologiques du populisme, interprétant le populisme comme une conséquence du distress économique et/ou du backlash culturel, avec une approche au niveau individuel enquêtant sur les crises politiques à la lumière des menaces psychiques. En particulier, nous nous sommes concentrés sur les prédicteurs psychosociaux de l'adhésion au populisme en employant des construits tels que la privation relative, le narcissisme collectif, la perception d'anomie, et la menace identitaire - ou frustration des motifs identitaires.
• Conservation à grande échelle du patrimoine de la rivière Sangker à Battambang, Cambodge. De l'échelle du territoire a l'échelle de l'architecture
  Les recherches et les pratiques de la conservation du patrimoine dans les villes et les monuments pendant la période angkorienne ont été la principale acte au Cambodge. Néanmoins, la ville et l'architecture post-Angkorienne ont limitée de visionner en ce qui concerne les approches et les pratiques de recherche dans le domaine de la conservation du patrimoine, et ce qui est encore plus contraignant lorsque ce sujet est abordé. Cette étude était pour but de comprendre la configuration et la valeur des éléments du patrimoine qui pourraient être étudiés par une approche de conservation du patrimoine à grande échelle au Cambodge et la stratégie de préservation efficace pour le contexte cambodgien. La grande échelle correspond aux notions de territoire qui contient l’ensemble historique et géographique qui signifient la manière de façonner l'environnement physique et social. L'hypothèse de ce contexte est celle de la rivière Sangker qui traverse toute la province de Battambang et la ville centrale, créant des scènes culturelles et une articulation des paysages dans une épaisseur du corridor fluvial. Cela nous a permis d'accéder à l'étude patrimoniale à grande échelle afin d'identifier les éléments patrimoniaux significatifs de Battambang. L'objectif est de comprendre la relation entre la rivière et le paysage, un environnement bâti, l’architecture et les recommandations de préservation du patrimoine. Le paysage est l'approche principale de cette recherche. La méthodologie est basée sur une approche de conception de recherche en utilisant des outils de pratique de conception avec le soutien de la base théorique. Premièrement, la méthode de l'Atlas du paysage a été utilisée pour guider l'identification des éléments du paysage et de sa dynamique pour le cadre de la préservation du patrimoine à l'échelle provinciale, la pure-urbaine, le quartier et l'architecture. Il a été défini que la rivière Sangker était la principale ressource d’eau qui correspond au territoire et aux enceintes patrimoniales. Les trois grandes catégories de paysages ont été identifiées : le patrimoine urbain, le patrimoine rural et le patrimoine archéologique. Les six terminologies du patrimoine paysager ont été identifiées comme les principaux éléments du patrimoine paysager le long de la rivière Sangker représentent dans le territoire de Battambang. Enfin, cette recherche a fourni les recommandations stratégiques de conception opérationnelle à travers des projets de conception de la préservation d'architecture et l'exploration du périmètre de préservation du patrimoine, ont été mis en discussion avec les études de cas du Canal du Midi et du Parc archéologique d'Angkor. Cependant, ces recommandations ont été proposées pour la planification future du patrimoine qui reste dans une position critique.
• "Chère Simone de Beauvoir" : voix et écritures de femmes "ordinaires". Contribution à une histoire de la lettre à l'écrivain (1949-1970)
  Simone de Beauvoir était une grande épistolière. Ses nombreuses correspondances déjà publiées le montrent. Les lettres reçues de la part de son lectorat, qu’elle conservait et auxquelles elle répondait, en sont une preuve supplémentaire. Ces 20 000 lettres, reçues entre 1942 et 1986 – année de la mort de l’écrivaine –, sont conservées à la Bibliothèque nationale de France depuis 1995 et n’ont que trop peu suscité l’intérêt des chercheur·ses malgré leur richesse évidente. Cette thèse en propose une analyse pour la période allant de la publication du Deuxième sexe (1949) jusqu’à la veille de la Deuxième vague féministe (1970), soit un corpus de 7856 lettres. L’étude de ces lettres a été croisée avec celle des réponses de Beauvoir, récoltées au fil de l’enquête, et des archives personnelles (journaux intimes, correspondances, photographies) des correspondantes, entre autres sources. La thèse comporte trois parties. La première s’attache à comprendre la pratique de la lettre à l’écrivain·e dans un contexte de culture de masse. Elle démontre qu'un régime de communication de masse est au cœur de la relation entre les écrivains et leur public, et qu’il s'exprime dans les lettres. La deuxième partie explore les spécificités de ce régime de communication entre Beauvoir et son lectorat. Elle indique que ce dernier occupe une place centrale dans le projet philosophique beauvoirien et propose la notion de « pacte épistolaire » pour penser la relation entre deux correspondants asymétriques, l'un « ordinaire », l'autre célèbre. La troisième partie part du constat que la grande majorité des lettres ont été écrites par des femmes et s’attache donc à explorer l’appropriation des œuvres beauvoiriennes par ses lectrices. Alors qu'il est communément admis que Le Deuxième sexe est la bible des femmes et du féminisme, les lettres montrent que les Mémoires ont joué un rôle central dans cette appropriation et que la réception du Deuxième sexe doit être réévaluée dans ce sens. Enfin, à partir de l’hypothèse selon laquelle la communication littéraire ne s'arrête pas avec la publication d'une œuvre, mais se poursuit avec son appropriation et la correspondance qui en découle, le retour d’influence des lettres sur le devenir féministe de Beauvoir est examiné. La thèse s’inspire de l’histoire « par le bas », mais par la posture que définit et formule son autrice, une histoire « depuis l’intérieur » se dessine, suggérant une approche phénoménologique de l’histoire.
• Métier in-visible, métier in-dicible. Prévention pour la santé des agents de collecte des déchets : une recherche-intervention
  Longtemps centrée sur une conception hygiéniste, individualisant le rapport au travail, la santé est perçue dans le monde professionnel comme un capital à maintenir. Les actions de prévention se résument alors souvent à des prescriptions de bonnes pratiques. Au croisement des logiques éducative et politique, cette recherche-intervention, contractualisée avec une métropole dans le cadre d’une CIFRE, contribue à un questionnement sur l’amélioration de la santé au travail. Cette démarche participative reliant les mondes académique et socio-professionnel, s’inscrit dans une triple visée : heuristique, praxéologique et critique. Ainsi, cette recherche-intervention s’attelle à la fois à produire des savoirs co-construits sur les pratiques professionnelles et sur le développement du métier d’agent de collecte des déchets, et à accompagner la transformation des dispositifs de prévention pour la santé. Deux temps ponctuent cette recherche qualitative. Tout d’abord, un dispositif d’enquête centré sur la mise en récit des pratiques professionnelles, entre agents de collecte et au sein de groupes de travail pluridisciplinaires. Puis, à partir de cette analyse et des neuf dilemmes co-élaborés, nous avons exploré, au travers de focus group, les dynamiques de développement du métier et ses empêchements. La lecture compréhensive de ces dynamiques, par des analyses catégorielles thématiques, met en évidence un déséquilibre du métier lié à un triple constat : la complexité et le peu de reconnaissance des compétences liées à la résolution de problème ; un appauvrissement du collectif professionnel ; et une faible institutionnalisation du métier liée à une forte responsabilisation individuelle. Ces éléments nous ont amenée à discuter des possibilités de développement du métier et à initier une réflexion sur la formation métier-santé.
• Étude techno-typologique des assemblages lithiques du Pléistocène de deux sites paléolithiques en plein air : Band-e Pey (Basse-Caspienne) et Kouhrang (contreforts du Zagros)
  Les récentes recherches archéologiques en Iran ont abouti à la découverte de nouveaux sites paléolithiques en plein air sur le plateau iranien. Deux des découvertes récentes de ce type ont été choisies pour être étudiées ici. L'un des sites en plein air concerné s'appelle Band-e Pey et il est situé dans les forêts de la côte sud de la mer Caspienne et l'autre, nommé Kouhrang, se trouve dans les hautes terres des contreforts du Zagros. Les deux contiennent des centaines d'artefacts lithiques dispersés sur une vaste zone. Ces deux sites ont été étudiés en utilisant une approche techno-typologique lithique, puis en donnant un sens de datation comparative aux deux assemblages. En plus d'essayer de donner une idée de l'attribution chrono-culturelle, la structure de l'assemblage lithique des deux sites est comparée aux données climato-environnementales pour vérifier si l'on pouvait trouver une corrélation entre les deux variables de la technologie et de l'environnement et, par conséquent, pour étudier les stratégies d'adaptation. Le principal inconvénient ici est le contexte des découvertes et l'absence de tout dépôt daté de manière sûre. Pour pallier cette difficulté, les résultats de l'étude techno-typologique sont comparés aux données d'un large échantillon d'autres sites connus du Paléolithique moyen et supérieur d'Iran et d'Asie du Sud-Ouest à l'aide de statistiques multivariées. L'autre problème concerne la rareté des recherches paléoclimatiques en Iran qui rend difficile la reconstitution des conditions environnementales. L'analyse a toutefois pu indiquer que les deux sites en plein air étaient très probablement des camps de base avec une large variété d'activités. Compte tenu du fait que la principale séquence de réduction dans les deux sites est l'enlèvement d'éclats et que la fabrication d'outils à base d'éclats comme le fait que les outils dans les deux assemblages sont dominés par les types attribuables au Paléolithique moyen avec la présence de la technique Levallois, l'occupation principale des sites remonte à cette période. En plus de ce qui a été mentionné, l'assemblage de Band-e Pey semble expédiant, impliquant peut-être l'impact de l'environnement forestier tempéré sur la structure de l'assemblage, contrairement à Kouhrang, avec une meilleure conservation. Enfin, le résultat de la démarche comparative suggère que le modèle d'utilisation des territoires était plus de nature saisonnière à Kouhrang, alors que l'on pourrait envisager une durée d'occupation annuelle plus longue à Band-e Pey.
• La Phyllodoce caerulea au coeur d'un projet de restauration d'une lande pastorale pyrénéenne
  La Fédération Départementale des Chasseurs, et la Chambre d'Agriculture de la Haute-Garonne œuvrent pour le maintien de la biodiversité et le développement du pastoralisme sur l'ensemble du département. Ces deux structures assurent des fonctions d'animation, de conseil et de suivi technique auprès des acteurs du territoire. La déprise agricole ainsi que le développement des landes sur les espaces montagnards referment certaines zones d'estives. Cette fermeture entraîne la disparition d'habitats pour certaines espèces dont les galliformes de montagne et limite le pâturage des troupeaux. Un projet de réouverture de milieux a été initié sur un estive de la commune d'Oô par les deux structures. Ce projet répond à deux objectifs : ouvrir l'espace afin de favoriser une mosaïque de milieux dans la lande semi-ouverte dans le but de préserver un habitat favorable aux galliformes valoriser la ressource fourragère pour le troupeau et maintenir une mosaïque de milieux sur le long terme. La découverte d'une plante rare et protégée sur la zone de réouverture, la Phyllodoce bleue (Phyllodoce caerulea) ne permet pas la mise en place d'actions de réouverture au risque d'impacter cette plante patrimoniale. C'est dans ce contexte que j'ai été missionné pour mettre en place un protocole d'inventaire afin de recenser l'état de présence de la Phyllodoce bleue et de rédiger un plan de gestion. Ce dernier a pour but d' assurer la préservation de cette espèce et la faisabilité du projet de réouverture. Lors de ce stage, j'ai donc réalisé des recherches bibliographiques, mis en place un protocole d'inventaire et mené des prospections afin d'apporter un maximum de connaissances techniques et scientifiques pour la mise en place de ce projet. Ces apports de connaissances ont permis la rédaction d'un plan de gestion qui permettra de conduire les travaux de réouverture en fonction de l'état de présence de la plante.
• Des dessins pornographiques en eaux troubles
  Nous parcourons une ligne pornographique qui vient désigner dans notre mémoire différents objets, notamment des œuvres d'art. Le sillage pornographique nous a amené à aborder différentes notions comme le trouble ou le queer. Cette instabilité, la plasticité des formes que nous pensons et créons est le humus de notre recherche-création. Nous étudions ainsi différentes manières de concevoir la pornographie du point de vue des arts plastiques, ses effets sur le corps, qui devient alors mou, fluide, et créateur de nouveaux devenirs corporels et théoriques.
• Visual merchandising de luxe, de la création d'imaginaires au design émotionnel : méthodologie du designer retail.
  L’outil que tout retail designer doit utiliser pour plus d'efficacité Face aux exigences esthétiques des grandes marques et aux désirs insatiables des consommateurs, les designers professionnels peuvent être rapidement dépaysés. A travers une esthétique imaginée et un concept bien pensé, ils doivent s’approprier la personnalité de la marque à travers un moment d’émotions et de rêves. Voici un outil qui permettra à tous les Retail Designers de ne pas se perdre dans le vaste univers du Visual merchandising. Il saura s’identifier et se positionner de manière à satisfaire les attentes de la marque et du consommateur. Pour qu’un Retail Designer réussisse et puisse répondre efficacement aux besoins changeants de la marque et aux désirs des consommateurs, il doit apprendre à analyser le fonctionnement du système de manière logique et méthodique. Ma thèse a été inspirée et enrichie par mes observations dans le milieu professionnel lors de mes stages en agence de design. J’ai appris à mettre en place une logique d’analyse basée sur trois pôles s’articulant autour d’un élément central : Le produit. Au travers des axes de composition : La marque - Le Designer Retailer - et le consommateur potentiel/cible ; tournant autour du produit. Ainsi, « La boussole du designer » offre au Retail Designer l’outil indispensable pour comprendre le fonctionnement du marchandising visuel et conduire la marque et le consommateur vers un point de rencontre.
• L'Anti-Lucretius de Melchior de Polignac : traduction et commentaire des trois premiers chants
  L'Anti-Lucretius est un poème scientifique néo-latin de plus de dix mille vers, rédigé entre la fin du XVIIe et la première moitié du XVIIIe siècle, et publié à titre posthume en 1747. Melchior de Polignac veut contrer l'influence de l'épicurisme en s'appuyant sur la physique de Descartes et en recourant aux images et à la langue de Lucrèce. Cette œuvre, qui eut une grande importance dans la lutte entre philosophes et anti-philosophes, est aujourd'hui presque méconnue à cause de sa langue, les traductions existantes étant de « belles infidèles ». Cette thèse propose une traduction scientifique et un commentaire littéraire et philosophique des trois premiers livres.
• Le livre bilingue jeunesse comme outil d'intégration culturelle
  Parler une langue favorise un sentiment d’appartenance et d’intégration dans la société dans laquelle elle est parlée, nous sommes plus facilement acceptés dans cette dernière lorsque nous en parlons la langue. La langue fait directement référence à la culture dans laquelle nous avons grandi, c’est un élément culturel à part entière qui nous permet de construire notre propre identité et de la valoriser. Cette langue peut être transmise par voie orale, lorsque l’on communique directement avec d’autres individus, comme nos parents, mais elle peut également être transmise par voie écrite et notamment via le livre, qui est généralement lu depuis l’enfance. Le livre est lui-même un vecteur de partage des cultures et des langues puisqu’il en est le support physique. La lecture nous fait réfléchir, imaginer, découvrir, apprendre mais elle permet aussi de nous familiariser avec du vocabulaire, des langues mais aussi des cultures en fonction du contenu présenté dans l’ouvrage. Ce qui va nous amener à nous questionner sur les situations dites bilingues. Pour les enfants vivant entre deux cultures et deux langues (au minimum), cette découverte des langues et de la culture se fait dès que la famille est confrontée à ce bilinguisme. Il peut être imposé selon le pays dans lequel elle vit, ou par les parents eux-mêmes, originaires de deux cultures différentes. Pour accompagner ces familles dans leur bilinguisme et le biculturalisme, les éditeurs ont depuis quelques années crée des collections d’ouvrages bilingues destinés à la jeunesse. Ces derniers sont publiés pour répondre à ce besoin de partage et de mélange des cultures. Il est important de préciser que ce travail de recherche n’évoquera volontairement pas les langues et populations européennes mais sera centré sur les langues dites « d’immigration » : des langues du continent africain, du Moyen-Orient ou bien du continent asiatique. Notre étude consiste à établir les liens entre les enfants apprenant ou parlant des langues issues de l’immigration et l’intégration culturelle qu’ils sont en train de commencer et cela via un élément culturel tel que le livre. La langue étant une manifestation de l’identité culturelle, comment le livre bilingue à destination des jeunes lecteurs permet-il l’intégration culturelle de ces derniers ?
• La place des activités sensori-motrices lors des apprentissages des mathématiques dans les pratiques des enseignants en école primaire
  D'après le paradigme de la cognition incarnée, les connaissances résulteraient de l’interaction du corps avec l’environnement. Nos activités sensori-motrices permettraient aux élèves de multiplier les traces mnésiques. Il semble donc possible d’aider les enfants à faire progresser leurs compétences numériques en proposant des situations qui impliquent un codage multimodal en mémoire. Dans ce cadre, l’utilisation d’activités motrices des doigts constitue un lien entre les connaissances non symboliques présentes avant la naissance et les connaissances ultérieures. Prendre appui sur les activités sensori-motrices permettrait aux élèves d’accéder petit à petit à l’abstraction. Nous nous questionnons ici sur la pratique professionnelle des enseignants et sur la place faite à l’utilisation du corps et plus spécifiquement des doigts dans les apprentissages numériques en classe.
• Mictlantecuhtli, Étude du dieu de la mort
  Etude du dieu de la mort nahua Mictlantecuhtli et de son environnement proche (Mictlan, Mictlancihuatl et Yaotequihua)
• Améliorer la qualité de vie de l'enfant autiste : un outil d'accompagnement
  En s'introduisant dans le monde des sens, des expériences, de la mémoire ainsi que dans l'expression de notre corps et esprit à travers l'art. Ce mémoire vise à répondre une problématique qui tourne autour de l'handicap, pas n'importe quel handicap, mais celui de l'enfant autiste. decide a comprendre cela, ce mémoire nous amène a mettre nos soi-disant états "normaux" par rapport a l'autisme. C'est alors, que celui la est une mémoire qui tourne autour de la réflexion de "qu'est-ce qu'en enfant tant que designer puis-je faire pour améliorer la qualité de vie des enfants autistes?" Ce mémoire vise a comprendre l'état de l'enfant autiste pour arriver a developper un outil qui soit pratique et utile pour eux. a travers mes recherches autour de la sensoralité, la forme dans laquelle les enfants atteint d'autisme interagissent avec le monde, sa maniere de penser et d'agir, ainsi que l'importance du jeu, j'essayerais de m'approcher vers une interprétation personnel de cette connaissance. cela, pour arriver a une réponse et création uniques pour répondre aux besoins de l'enfant. je vous invite donc, a vous immerger dans ce mémoire ou le sens, la rêverie, l'expérience, l'art et beaucoup d'autres choses vous aideront a comprendre plus a propos de nous en tant qu'être.