Contenus

• Design sensoriel et effets de matière : Collecte et collection de cuirs et d'agro-matériaux
  Le cuir est une matière utilisée par l’homme depuis des siècles. Son utilisation s’est développée au fur et à mesure des années et aujourd’hui encore nous l’utilisons dans de nombreux domaines. Cependant, son utilisation est maintenant remise en cause. Les mouvements écologiques et de protection animale mettent en avant la pollution que crée le cuir lors de sa fabrication [principalement dûe à la consommation d’eau], ainsi que la cruauté de tuer des animaux dans le but de fabriquer du cuir [phénomène très présent dans la fabrication de cuir exotique]. Ce contexte amène des designers et ingénieurs à concevoir et fabriquer de nouveaux matériaux qui imitent le cuir. Ce mémoire a pour sujet le design sensoriel et les effets de matières du cuir. Il traite en premier lieu de l’analyse et de la mise en place d’une méthode de collecte sensorielle et d’un système de traduction sensorielle de la matière. À travers ces recherches et analyses, je me suis intéressée à la création de collections sensorielles d’effets de matière, de cuir et d’agro-matériaux. Ayant pour finalité de créer un outil de design sensoriel.
• Relations objet-humain : dialogue sensible et design engagé
  Dans un contexte où l’écologie est primordiale, le designer a le pouvoir de faire changer les choses en proposant une alternative à ce qui existe, il propose et laisse le choix au consommateur de devenir un « consom’acteur », car c’est à l’échelle de chacun qu’un grand mouvement est possible. Le design sensoriel est un bon outil pour comprendre comment nous nous connectons à notre environnement. Le but de ce mémoire est de comprendre ce qui nous lie aux objets afin d’agir en tant que designer contre la surconsommation et les objets jetés trop rapidement. Les objets nous accompagnent quotidiennement autant physiquement que moralement. Cette compréhension de nos rapports aux objets pourrait permettre de créer de meilleurs objets : des objets viables, durables et écologiques. Le lien aux objets serait-il la clé pour une consommation d’objets responsable ? La compréhension de ce lien passe par une approche pluridisciplinaire croisant les domaines de la psychologie, de la sociologie, et de l’histoire du design. Ensuite, en étudiant des exemples concrets appuyant ce lien, il s’agit de déterminer les facteurs d’attachement à ces objets. L’interaction, les traits humains appliqués aux objets ou encore des besoins primitifs assouvis semblent augmenter cet attachement. Enfin, il s’agit de tenter de trouver une solution pour concilier conception et écologie. Les résultats de cette investigation tendent à prouver que nous avons plus de lien envers les objets que nous manipulons beaucoup, que nous pouvons transporter facilement, mais aussi envers les objets qui sont sensoriellement doux, chaud qui réconfortent notre être primitif.
• Design sensoriel et artisanat : Conception de gamme hybride et métisse
  Le design et l'artisanat sont deux univers qui se côtoient depuis l'Antiquité. Le design est associé à l'industrie et à la production de masse, et l'artisanat à la tradition, au savoir-faire, à la pièce unique ou en petite série. Tout au long de notre histoire, ils se sont rapprochés, opposés et croisés. Aujourd'hui, dans un monde capitaliste, de consommation de masse, on assiste à un retour aux valeurs de l'artisanat, du fait-main et de l'authenticité. Qu'est devenue la relation entre le design et l'artisanat ? En tant que jeune artisan-designer, j'essaie de définir ma posture, ma méthodologie de travail à partir de ces deux univers. C'est un échange permanent entre mes compétences, mes connaissances en design et plus particulièrement en design sensoriel, et l'artisanat. Je questionne les notions d'hybridation et de métissage à travers mon métier, ma méthodologie de travail et mes inspirations. Je ne peux pas me poser des questions sur mon métier sans me poser des questions sur notre monde actuel et ses enjeux, notamment environnementaux. En hybridant et en mélangeant cultures, techniques et matériaux, j'essaie de trouver des solutions plus écologiques, de nouvelles textures et de nouvelles méthodes. Enfin, j'ai expérimenté cette méthodologie dans la conception d'une gamme de produits, en commençant par les luminaires.
• Concevoir les repas du futur : design et cinéma de science-fiction
  Surprendre, dénoncer, révéler. Dans une perception avant-gardiste grâce à l’étude des méthodes de prospective, nous allons étudier le repas du futur sous le prisme du projet en design. Imaginons, concevons le repas de demain. Différents enjeux sont à prendre en compte, et de cette façon je souhaite introduire également la démarche du mouvement Slowfood. Nous entrerons alors dans une vision et l’application de recherches de matériologie et design de site. Dans un objectif écologique et durable, nous visons à repérer les enjeux clés liés à cette surconsommation « aveugle ». Il est difficile de lutter dans un monde où peu de gens ont conscience de la surconsommation. Depuis peu de temps pour voir émerger une conscience écologique : petit à petit, les nouvelles générations s'éveillent et commencent à raisonner et à agir dans un but environnemental. Il est désormais nécessaire de se projeter et de réaliser dès maintenant des gestes protecteurs, conservateurs et sauveurs de notre planète qui se meurt. En mêlant deux pensées dynamiques comme l’étude de la Slowfood et de la Prospective, nous essaierons de dégager des solutions en design. Le repas de demain, qu’adviendra-t-il ? Ce repas, moment si révélateur de notre culture, de notre savoir et de notre éducation.
• Pratiques d'enseignement et usages étudiants : le learning centre comme vecteur de la circulation des savoirs
  Dans l’enseignement supérieur, le constat partagé de nouvelles façons d’étudier induites par la massification et la multiplicité des voies d’accès à l’information conduit les établissements à formuler des propositions pour intégrer les caractéristiques des publics dans les enseignements et formaliser le recours aux technologies de l’information et de la communication. Parmi ces initiatives, les learning centres sont censés induire des pratiques d’enseignement et des usages étudiants diversifiés en combinant un ensemble de dispositifs, tels que les salles de pédagogie active, pour réorganiser l’activité pédagogique. Or, ces évolutions incarnent un changement de paradigme important, passant d’une culture de la transmission à une culture de l’apprentissage, et l’on peut interroger la manière dont les acteurs et actrices des établissements se les approprient en questionnant l’articulation entre production et réception des savoirs en learning centres du point de vue de la circulation des savoirs. Notre approche théorique combine une dimension contextuelle avec les notions de dispositif et learning centre, une dimension sociocognitive avec les notions d’usage et médiation et une dimension épistémique qui inclut le concept de savoir et la théorie de la trivialité. Le terrain investigué concerne la formation ingénieur·e et l’enseignement supérieur agricole. Le recueil d’éléments empiriques rassemble le discours des acteurs et actrices des établissements ainsi que des observations filmées de séances pédagogiques et des corpus de documents (supports de formation à destination des enseignant·es, supports de cours, notes étudiantes). Un volet quantitatif se compose de réponses étudiantes à des questionnaires. Les résultats précisent les projets pédagogiques associés aux learning centres étudiés et montrent les adéquations et décalages entre usages visés et usages vécus. Le suivi des reprises successives des savoirs en jeu, depuis la formation des enseignant·es jusqu’aux processus d’étude des étudiant·es en passant par l’enseignement, met au jour quelques caractéristiques des médiations qui se déploient en learning centre.
• Les mythes nationaux dans le discours journalistique en France et en Allemagne (1997-2012) : héritages, transmissions, réactualisations
  Cette étude porte sur les discussions concernant l’identité nationale et le „mythe“ national tels qu’ils se constatent dans la presse française et allemande entre 1997 et 2012. Une comparaison entre la presse allemande et la presse française de cette époque permet d’examiner dans quelle mesure les différences dans la définition du concept de « nation » et de « citoyenneté » se répercutent sur la représentation de l’identité nationale. On peut considérer que, au XXIe siècle, la RFA, si on la compare à la France, se réfère moins souvent à des mythes qui lui serviraient de repères alors qu’en France, toutes tendances politiques confondues, le rappel des grandes figures historiques sert en permanence à donner confiance dans l’avenir et à renforcer l’identité nationale, rappel qui a suscité de vifs débats et a parfois divisé le paysage politique de la France. Nous avons évoqué non seulement dans le contexte des campagnes électorales de 2007 et 2005, mais aussi dans celui de l’ouverture d’une exposition permanente au Musée de l’Histoire allemande à Berlin en 2006 et du projet français d’une Maison de l’Histoire en 2009, tout comme pour le 40e anniversaire du Traité de l’Elysée en 2003. Les hypothèses qui nous ont guidée étaient que ce mythe national, loin de disparaître, se trouvait peut-être réactivé sitôt que des facteurs extérieurs et certaines circonstances incitaient à raviver ce mythe et ses mythèmes. Notre conclusion est le constat que le ‘roman national’ est resté omniprésent et a pu être rappelé par les journalistes à chaque instant, en France comme en Allemagne. Ces mythes obéissent à des critères différents en France et en Allemagne. Car, en France, c’est l’ancien mythe républicain qui prédomine dans les actes et les propos des personnalités publiques et qui est relayé par les médias. Tandis que, en Allemagne, ce sont les éléments constitutifs du mythe fondateur de la République Fédérale qui ont été réactivés.
• L’archéologie : au croisement des méthodes invasives et non-invasives
  Ce travail présente les outils disponibles en archéologie préventive pour détecter les vestiges archéologiques. Ce dossier prend en compte le diagnostic, la fouille et plus encore : la prospection et la géophysique appliquée à l’archéologie. Il passe en revue chacun de ces outils, leurs méthodes et les approches d’investigations. Il se questionne également sur les intérêts face aux enjeux de la préservation du patrimoine. Ce second aspect est enrichi d’exemples vues au sein de l'INRAP à travers le diagnostic d'Azereix et la fouille d'Auch mais également à travers le stage dans la forêt de Grésigne.
• Le développement du MLF et d'un espace de la cause des femmes en Midi-Pyrénées : spécificités régionales et échanges nationaux ou internationaux
  Le Mouvement de libération des femmes (MLF) est un mouvement féministe autonome et non-mixte dont la première apparition médiatique (dépôt d’une gerbe de fleurs à la femme du Soldat inconnu) a lieu à Paris le 26 août 1970. Dans sa lignée, des mouvements se développent partout en France, dont en Midi-Pyrénées. Les villes de Toulouse et de Tarbes sont au centre de ce travail de thèse. À partir d'une recherche sur archives et grâce à de nombreux entretiens oraux, il s'agit de faire travailler le jeu des échelles (locale, régionale, nationale et internationale) afin d'effectuer une étude localisée et régionalisée, comparative et généralisée du mouvement des femmes. L'approche régionale est privilégiée. Rarement pensée dans l'historiographie, elle met en avant des réseaux militants intermédiaires aux niveaux local et national. Analysant ensuite la diffusion du féminisme hors des frontières du mouvement, dans une pluralité de sphères sociales, cette thèse pense la genèse d'un espace de la cause des femmes, dont les pôles (académique et étatique notamment) sont examinés conjointement puis distinctement du MLF.
• Sites et paysages protohistoriques en Basse-Auvergne (XXIIe - Ve s. av. J.-C.)
  L’étude des paysages protohistoriques est favorisée depuis ces deux dernières décennies par le nombre croissant de sites découverts chaque année. Ce développement est essentiellement lié au développement de l’archéologie préventive, mais aussi à la multiplication des projets de recherche, notamment sur les établissements de hauteur en Basse-Auvergne. L’approche d’un territoire sur le temps long, nécessite de mobiliser des données très hétérogènes. De l’étude du mobilier à l’intégration d’un site dans son environnement, toutes les caractéristiques sont nécessaires à sa compréhension. Le rapport entre les sociétés humaines et leur environnement est peu exploité. Le lien qui les unit est pourtant fort et pérenne. Plus qu’un support, le paysage est un élément constitutif de l’identité même de ces sociétés. De fait, son déchiffrement permet d’appréhender l’organisation économique, sociale, politique voire religieuse des groupes humains. La Basse-Auvergne est un véritable laboratoire pour l’étude des paysages protohistoriques, car cette région regroupe un grand nombre de sites et de données très variées de l’âge du Bronze et du 1er âge du Fer. Dans le cadre de cette recherche, un ensemble de 289 sites pour 487 occupations chronologiquement ou fonctionnellement distinctes qui ont été recensés. Ces données ont été traitées statistiquement et intégrées dans un SIG, afin de réaliser de multiples analyses, notamment spatiales. Néanmoins, toutes les phases de l’âge du Bronze ou du 1er âge du Fer ne sont pas documentées de façon homogène. Si une analyse générale a été proposée, notamment sur les rythmes d’occupation, une attention particulière a été portée sur l’étude des habitats et des nécropoles du Bronze ancien, des sites de hauteur du Bronze final, des habitats et des fosses de cuisson du 1er Fer 1, ainsi que sur les nécropoles à enclos circulaires et quadrangulaires. Il ressort de cette recherche une évolution complexe des rythmes d’occupation et de gestion des paysages durant toute la Protohistoire ancienne en Basse-Auvergne. Il ne s’agit pas d’une lente évolution du plus simple au plus complexe, mais d’une succession de schémas propres à chaque phase chronologique, chaque culture, avec des phases d’expansion et de repli. Des réflexions ont été menées sur la fonction de certaines occupations dans le paysage et leur interprétation du point de vue économique et/ou socioculturel.
• Motifs conduisant les femmes à accepter ou à refuser la réalisation d'une mammographie
  Cette recherche visait à définir les motifs à accepter ou refuser la réalisation d’une mammographie et à explorer les potentiels effets de l’âge, du nombre d’enfant, de la personnalité, de l’intolérance à l’incertitude, l’inquiétude, l’anxiété sur la fréquence des mammographies. Trois études ont été réalisées. Dans la première, 16 participantes ont pris part à des entretiens. Des analyses de contenu et des analyses lexicales ont été menées. Dans la seconde étude, 168 participantes ont répondu à deux questionnaires inventoriant les motifs à accepter ou à refuser la réalisation d’une mammographie. Dans la troisième étude, 126 participantes ont – en plus de ces deux questionnaires – répondu à l’EII, le QIPS, le GAD-7 et le BHI-24. Des analyses en composantes principales (ACP), des analyses confirmatoires, des analyses de corrélations, des tests T de Student et des analyses de régressions ont été effectuées. Sept facteurs motivationnels facilitateurs ont été mis en lumière : "Intérêt du diagnostic précoce", "Qualité de la prise en charge", "Habituation", "Perspective collectiviste", "Suivre l’avis du médecin", "Cancer(s) dans l’entourage", "Croyances hypocondriaques". Six facteurs motivationnels barrières ont également été révélés : "Absence de cancer dans l’entourage", "Angoisses", "Douleur physique et morale", "Difficultés spatio-temporelles", "Manque d’informations", "Aspiration à la liberté". Les facteurs "Manque d’informations" et "Douleur physique et morale" étaient liés négativement à la fréquence de réalisation des mammographies. L’intolérance à l’incertitude, l’inquiétude, l’anxiété et les traits de personnalité n’entretenaient aucune relation significative avec cette même variable. L’âge et le facteur "Habituation" avaient un effet prédicteur positif sur la fréquence mammographique tandis que le facteur "Difficultés spatio-temporelles" avait un effet prédictif négatif. Cette recherche nous apprend en quoi le dépistage de masse ne doit pas perdre de vue l’individu et ses singularités.
• Le Magdalénien moyen et supérieur aux contreforts du Massif Central : essai de synthèse à partir des industries lithiques des gisements de la vallée de l'Aveyron (Lafaye, Pénovaire, Montastruc, Fontalès) et étude comparée avec un gisement de la vallée de la Dordogne (Combe Cullier)
  Dans le Sud-Ouest de la France, à partir du MMA, deux espaces géo-culturels se distinguent : le Nord du Bassin Aquitain et les Pyrénées. Entre ces deux espaces, la vallée de l’Aveyron et ses marges constitue une zone mal connue durant cette période. L’étude typo-technologique des industries lithiques de plusieurs gisements entreprise dans ce travail a pour ambition de documenter une large séquence du Magdalénien dans la vallée de l’Aveyron, du MMA au MSR, afin de pouvoir apporter des éléments de réponses supplémentaires sur les dynamiques de mobilité des anciens groupements humains. Différentes séries ont été retenues pour cette étude et onze datations ont été réalisées afin de compléter les analyses faites à partir des industries lithiques. Une comparaison a été effectuée avec le gisement de Combe Cullier, situé également aux contreforts du Massif Central et fouillé avec des méthodes modernes. La confrontation de la trentaine de datations disponibles pour la vallée de l’Aveyron met en évidence un court hiatus de près d’un millénaire correspondant à la transition MMA / MMR. La comparaison des séries anciennes de la vallée de l’Aveyron avec celle de Combe Cullier montre tout l’intérêt de réétudier certaines collections qui n’auraient pas subi de mélanges. Dans cette étude, la série de Montastruc renseigne par ailleurs certaines techniques de débitage peu documentées, tels les débitages de type La Marche et Orville, ce dernier étant ici associé pour la première fois au MSR. Enfin, alors qu’il est communément admis de caractériser les différentes phases du Magdalénien par des modes opératoires relativement précis, l’évolution progressive observée à travers les séries des sites de la vallée de l’Aveyron complexifie ce point, avec des pratiques pouvant apparaitre à un stade mais se généraliser au stade suivant. Au contraire, l’étude de Combe Cullier indique qu’il existe des schémas différents, avec un MSA qui semble renouer avec les traditions techno-économiques du MMA.
• L'Homme et la moyenne montagne durant la Protohistoire dans le Massif central. Enquête en Haute-Auvergne et Limousin
  La Haute-Auvergne, qui correspond au département du Cantal, et la Montagne limousine, à cheval sur le nord de la Corrèze, le sud de la Creuse et l’extrême est de la Haute-Vienne, constituent la zone d’étude de cette recherche. Il s’agit de territoires de moyenne montagne qui se présentent comme de réels conservatoires pour les aménagements de toutes époques, et notamment de la Protohistoire. Cette zone d’étude est donc un véritable laboratoire permettant des approches statistiques et spatiales. De plus, ces territoires offrent aussi de nombreuses zones humides et tourbières grâce auxquelles des données paléo environnementales sont accessibles. Elles viennent ainsi compléter les informations fournies par le mobilier métallique issu de dépôt non funéraire ou de découverte isolée, par l’habitat, notamment les sites de hauteur, mais aussi par le domaine funéraire, particulièrement bien représenté grâce à la bonne conservation des nécropoles tumulaires. Cette recherche aborde de manière thématique ces différentes données, pour l’âge du Bronze mais aussi les âges du Fer, afin d’approcher la question de l’occupation de ces contextes topographiques particuliers, sur le long terme, ainsi que de l’interaction Homme/milieu et des liens entre hautes terres et zones plus basses. Nous proposons ainsi un essai de géographie protohistorique qui amène discussions et nouvelles perspectives de recherche.
• Améliorer l'utilité, l'utilisabilité et l'acceptabilité de solutions technologiques innovantes et interopérables en viticulture.
  Cette thèse s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche conduit par une coopérative agricole. Dans la littérature, les technologies sont identifiées comme des leviers prometteurs pour faire évoluer les pratiques viticoles. Pour concrétiser ce potentiel, les technologies doivent être utilisées, interrogeant l’ergonomie sur la notion centrale de cette thèse : l’adoption technologique. Ce travail poursuit deux objectifs. Le premier consiste à comprendre les déterminants du processus d’adoption technologique, en situation professionnelle, dans une perspective ergonomique. Le second est d’engager une réflexion sur la pratique de l’ergonomie en faveur de ce processus d’adoption technologique. Quatre parties empiriques aux méthodologies variées sont présentées. La première partie vise, sur la base d’entretiens, à comprendre les raisonnements élaborés par les viticulteurs pour décider des interventions culturales. La deuxième partie propose une pratique réflexive sur les apports de l’intervention ergonomique en conception. La troisième partie est une expérience de recherche visuelle permettant d’anticiper l’utilisation d’une technologie envisagée dans le cadre du projet. Enfin, la quatrième partie présente une démarche d’évaluation de l’acceptabilité d’une technologie. A travers ces quatre parties empiriques, des déterminants de l’adoption technologique sont identifiés, en complément des facteurs des modèles théoriques existants. Sont discutés les limites et les perspectives de quatre actions ergonomiques : analyser l’activité, intervenir en conception, simuler une tâche et tester un système. Cette thèse contribue d’une part à une nouvelle grille de lecture théorique de l’adoption technologique, et d’autre part à la pratique de l’ergonomie sur cette thématique.
• La place des émotions dans l'avancée des savoirs littéraires en classe : le cas de l'enseignement des textes de théâtre tragique en lycées professionnels agricoles
  Cette étude concerne la place des émotions dans l’enseignement des textes littéraires de théâtre. Le cadre théorique articule une approche didactique des textes littéraires, une approche scientifique des émotions, leurs liens avec la cognition et la théorisation de l’action considérée comme conjointe. Du point de vue empirique, nous analysons les pratiques de lecture littéraire de textes contemporains de théâtre tragique dans deux classes de terminale d’un lycée agricole. Nous identifions la présence des émotions en menant d’une part une analyse lexicale des interactions élèves–enseignantes et d’autre part, à partir de leurs manifestations que nous avons perçues lors du visionnage des séances vidéoscopées. Après avoir structuré les séances observées à différentes échelles temporelles, rédigé la narration didactique de tous les jeux didactiques des deux séances, la capitalisation de l’ensemble de ces narrations nous ont permis de préciser les caractéristiques méso, topo et chronogénétiques de l’action didactique correspondante. En combinant les deux analyses didactique et émotionnelle à l’échelle de la séance, nous avons mis en évidence les liens entre émotions et avancées des savoirs puis dégagé les logiques d’action de chaque enseignante pour les cours observés. Nos résultats mettent en lumière l’importance de la subjectivité des élèves dans leur appropriation de la littérature. Ils nous permettent d’envisager que les émotions peuvent donc être repérés comme associées aux objets du milieu didactique et constituent des éléments d’une lecture personnelle, étape primordiale pour accéder à une lecture savante à partir des savoirs enseignés et qu’à ce titre, elles sont à prendre en compte dans l’enseignement.
• La représentation de la culture dans la didactique des langues étrangères: le cas du catalan en France
  En partant du cas concret de l’enseignement/apprentissage du catalan langue étrangère dans les universités en France, cette étude souhaite mettre en exergue les éléments qui caractérisent le concept de culture en général, et de culture catalane en particulier, dans le but de fournir des outils et des éléments de réflexion autour quelle culture aborder dans un cours de langue étrangère. Pour ce faire, une étude expérimentale de caractère transdisciplinaire a été menée. Elle sollicite des concepts empruntés à la didactique des langues et à la psychologie cognitive et utilise des techniques issues de la sociolinguistique, de psychologie sociale et de la psychologie cognitive pour approcher les représentations qu’ont deux populations, des apprenants et des enseignants de l’enseignement supérieur français, à propos de la culture associée à la langue catalane. Les résultats obtenus par le biais de tests de catégorisation (libre et guidée) et d’analyses du discours montrent que bien que les manuels analysés tendent à présenter une approche de la dimension culturelle centrée dans des éléments de la vie quotidienne de la société dont on étudie la langue, les représentations des populations sélectionnées mettent plutôt en avant des éléments stéréotypés ou archétypiques. De plus, les réponses obtenues permettent de constater que la méthodologie mise en place pour obtenir les représentations du concept de culture devient clé pour atteindre une représentation précise du concept étudié.
• Améliorer l'utilité, l'utilisabilité et l'acceptabilité de solutions technologiques innovantes et interopérables en viticulture
  Cette thèse s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche conduit par une coopérative agricole. Dans la littérature, les technologies sont identifiées comme des leviers prometteurs pour faire évoluer les pratiques viticoles. Pour concrétiser ce potentiel, les technologies doivent être utilisées, interrogeant l’ergonomie sur la notion centrale de cette thèse : l’adoption technologique. Ce travail poursuit deux objectifs. Le premier consiste à comprendre les déterminants du processus d’adoption technologique, en situation professionnelle, dans une perspective ergonomique. Le second est d’engager une réflexion sur la pratique de l’ergonomie en faveur de ce processus d’adoption technologique. Quatre parties empiriques aux méthodologies variées sont présentées. La première partie vise, sur la base d’entretiens, à comprendre les raisonnements élaborés par les viticulteurs pour décider des interventions culturales. La deuxième partie propose une pratique réflexive sur les apports de l’intervention ergonomique en conception. La troisième partie est une expérience de recherche visuelle permettant d’anticiper l’utilisation d’une technologie envisagée dans le cadre du projet. Enfin, la quatrième partie présente une démarche d’évaluation de l’acceptabilité d’une technologie. A travers ces quatre parties empiriques, des déterminants de l’adoption technologique sont identifiés, en complément des facteurs des modèles théoriques existants. Sont discutés les limites et les perspectives de quatre actions ergonomiques : analyser l’activité, intervenir en conception, simuler une tâche et tester un système. Cette thèse contribue d’une part à une nouvelle grille de lecture théorique de l’adoption technologique, et d’autre part à la pratique de l’ergonomie sur cette thématique.
• Esthétiques féministes transmodernes au théâtre : Elena Garro, Verónica Musalem et Conchi León : perspective critique sur l’histoire du théâtre européen et mexicain
  Ce travail de recherche se propose d’établir un rapport dialogique entre les études théâtrales et les propositions conceptuelles du groupe Modernité/Colonialité/Décolonialité, complétées par des approches féministes. Il s’agit, d’une part, de voir dans quelles mesures ces propositions peuvent offrir de nouvelles perspectives sur les œuvres dramatiques d’hier et d’aujourd’hui, mais également sur les outils d’analyses et les méthodologies de la recherche en théâtre. D’autre part, il s’agit de voir comment le théâtre, peut, en retour, enrichir le champ des études décoloniales et féministes. Plus particulièrement, ce travail de recherches – présupposant qu’en art toute forme est idéologique, et validant l’hypothèse de l’existence d’une modernité/colonialité patriarcale théorisée par les études décoloniales – cherche, tout d’abord, dans quelles mesures des formes théâtrales peuvent être le fruit de cette modernité/colonialité dont elles reconduisent l’idéologie. Pour ce faire, je relis l’histoire du théâtre européen et mexicain, depuis le XVIe siècle, au travers du prisme décolonial, tentant, de la sorte, de voir comment quelques formes canoniques ou principales tendances de ces théâtres peuvent être modernes et coloniales. Ensuite, à l’aide de l’étude d’un corpus composé de pièces d’Elena Garro, de Verónica Musalem et de Conchi León, je cherche à penser les modalités d’existence d’œuvres dramatiques non modernes, sans pour autant être postmodernes, œuvres que je nomme alors transmodernes et féministes. L’étude d’un tel corpus s’inscrit également dans la volonté de constituer un matrimoine théâtral, en mettant trois autrices mexicaines à l’honneur.
• Construire une expertise climatique locale pour mettre à l'agenda l'adaptation au changement climatique dans la planification et l'aménagement urbains : le cas du Grand Tunis
  Cette thèse s’intéresse aux modalités de construction territoriale de l’adaptation au changement climatique (ACC), avec le recours à une approche interdisciplinaire, à l’interface des sciences sociales et des sciences du climat. La première partie analyse la prise en compte du climat par certaines politiques publiques en les considérant sous une triple dimension : normative, organisationnelle et cognitive. L’examen de ces politiques, montre que les logiques sectorielles constituent un invariant des démarches d’ACC, et que faute d’approches territoriales, les mesures d’adaptation préconisées peinent à se concrétiser. Au plan organisationnel, la rareté des ressources, la caducité des instruments de planification et l’instabilité politique empêchent l’intégration de l’adaptation dans l’urbanisme. De plus, les représentations sociales des acteurs tunisois constituent de réels obstacles à cette émergence. La seconde partie traite de la fabrique des données urbaines nécessaires à la construction d’une expertise microclimatique. Une base de données architecturales, morphologiques et d’occupation du sol du Grand Tunis est constituée afin de pallier la pénurie des données urbaines. L’ensemble de ces données a été mis à disposition des acteurs, leur offrant ainsi la possibilité de se saisir des enjeux climatiques. La troisième partie mobilise ces bases de données afin de construire des cartes climatiques. Afin d’observer les dynamiques d’appropriation de ces cartes, nous avons mobilisé le cadre d’analyse de la théorie de l’acteur-réseau. Nous avons montré que les cartes climatiques influençaient peu l’action urbaine à Tunis. Pour permettre une meilleure appropriation des enjeux climatiques par les acteurs, nous avons opté pour la co-construction d’une plateforme de données environnementales qui englobe les données climatiques sans pour autant s’y réduire. Ce projet a joué le rôle de catalyseur de l’action collective en faveur de l’émergence de l’ACC dans l’urbanisme.
• Approche psychosociale de la construction des perspectives temporelles des personnes en situation de précarité d'emploi. Le cas des travailleurs intérimaires
  Le travail en intérim a pris ces dernières décennies une ampleur considérable et s’avère emblématique des transformations du monde du travail en France. En tant qu’emploi qualifié de « précaire » il entraîne une déstructuration des parcours professionnels et marque l’avenir des travailleurs concernés par une forte incertitude. Dans un environnement qui prône désormais l’individualisme, où chacun a à charge de gérer les aléas de son parcours, la précarité d’emploi soulève la question du rapport que les individus entretiennent à leur passé, à leur situation actuelle et à leur avenir. Ce rapport est appréhendé dans cette thèse par le concept de perspectives temporelles. La première étude (par questionnaires) de cette recherche montre qu’un niveau élevé de précarité diminue l’extension temporelle future des intérimaires et que ce lien est modéré par la satisfaction que les sujets ont du soutien social dont ils bénéficient. La deuxième étude (par entretiens semi-directifs) montre que les différents aspects de la précarité propre aux intérimaires influencent les perceptions qu’ils ont de leur passé, de leur présent et de leur futur selon plusieurs dimensions des perspectives temporelles, à savoir : l’orientation, l’extension, la densité, la netteté, le réalisme, l’attitude et la cohérence inter-registre. Cette deuxième étude permet également de montrer l’effet des relations sociales (au sein de la sphère privée, de l’entreprise utilisatrice et de l’agence d’intérim) sur ces dimensions temporelles. Enfin, la troisième étude (par questionnaires) définit cinq dimensions de précarité relatives au travail en intérim (la précarité des conditions de vie, celle du parcours professionnel, celle des conditions de travail, les caractéristiques du contrat de travail et le vécu personnel de l’intérim) et montre un effet de ces dimensions sur l’orientation et l’attitude temporelle pour les trois registres temporels. Cette étude montre également un effet des relations professionnelles (au sein de l’entreprise utilisatrice et de l’agence d’intérim) ainsi que de la représentation que les participants ont de l’intérim sur ces deux dimensions temporelles. Ces trois études nous permettent de soutenir une approche psychosociale des perspectives temporelles en articulant, dans l’étude de ces dernières, des variables inter-individuelles, positionnelles et idéologiques.
• Le pilotage intermédiaire dans les établissements scolaires. Une recherche-intervention dans l’enseignement secondaire catholique privé en Occitanie
  La présente thèse dévoile une recherche collaborative et participative (chercheurs et acteurs éducatifs) en sciences de l’éducation et de la formation menée avec la démarche de la recherche-intervention (Marcel, 2010, 2014a, 2015b) et en collaboration avec des établissements de l’enseignement secondaire catholique privé de la région Occitanie. Notre objet de recherche repose sur une modalité partagée de pilotage et que nous nommons « pilotage intermédiaire ». Nous mobilisons le courant du leadership distribué (Spillane, Halverson et Diamond, 2001, 2004) visant la construction d’un cadre d’analyse du pilotage intermédiaire. La création d’un dispositif d’expérimentation a considéré la co-production des éléments empiriques avec une démarche mixte de recherche (méthodes quantitative et qualitative). Ces éléments ont donné des informations concernant les acteurs éducatifs du pilotage intermédiaire, les missions et les pratiques dévoilées, les décisions stratégiques, les facteurs contextuels et les changements perçus. Leurs analyses ont permis la proposition d’une caractérisation du pilotage intermédiaire.