Contenus

• La librairie Terra Nova
  Rapport de stage librairie Terra Nova
• La librairie Détours
  Afin de valider mon année universitaire, en l’occurrence la Licence Professionnelle Librairie – enjeux et pratiques émergentes à l’Université Jean Jaurès II, j’ai effectué mon stage à la librairie généraliste indépendante Détours à Nailloux, qui se nomme également « librairie-jardin » du 12 avril 2021 jusqu’au 11 juin 2021. Ma tutrice de stage est la gérante de la librairie : Nathalie Fontaine et elle m’a donnée beaucoup de libertés pour que je connaisse en profondeur et sur le plus d’aspects possibles le métier de libraire. Je me suis chargée de la réception des colis, des publications Instagram, des conseils clients, des commandes clients, des bons de livraison pour les collectivités, j’ai participé au réassort, aux catalogues des nouveautés avec les différents distributeurs, aux retours, à la gestion du rayon Littérature étrangère, la signalétique, l’interclassement, ces dernières activités étant liées à mon projet de stage. Ce stage a confirmé ma volonté de travailler en tant que libraire dans une librairie généraliste. En effet, je suis curieuse de connaître davantage de références littéraires pour chaque rayon, je suis à l’écoute de la clientèle et je suis en train d’améliorer mes compétences.
• La librairie Calligramme, Cahors
  Ce rapport, réalisé dans le cadre d’un stage à la librairie Calligramme à Cahors, a pour objectif de rendre compte d’une immersion dans le métier de libraire et d’un projet de refonte dans le rayon Sciences Humaines. Il présente dans un premier temps la librairie, mais aussi les circonstances bien particulières dans lesquelles le stage a pris place. Cette partie prend appui sur un dossier de presse dont l’analyse permet de mieux cerner le contexte du projet réalisé. Dans un second temps, l’objectif de ce rapport est de décrire et d’analyser les différentes missions confiées par l’équipe de Calligramme, puis de faire un bilan de l’expérience professionnelle acquise à travers le stage. Les étapes du projet de refonte du rayon Sciences Humaines permettent en ce sens de comprendre comment faire vivre un fonds spécifique dans une librairie généraliste de province.
• Librairie La Préface Colomiers
  Dans ce rapport est exposée l’expérience de trois mois de stage dans une librairie généraliste située en milieu urbain. Le principal sujet du stage est la gestion et la vie des rayons des beaux-arts et de la jeunesse où j’ai pu explorer différentes tâches liées au métier de libraire notamment la conception d’une arborescence.
• La librairie Les Passantes
  L’objectif de ce rapport est de fournir un retour d’expérience suite au stage de trois mois en librairie indépendante demandé par la formation Licence professionnelle Librairie : enjeux et pratiques émergeantes. La première période de ce stage s’est réalisée pendant le mois de novembre 2020 qui s’est trouvé être un mois de confinement – décision du gouvernement en lien avec la situation sanitaire actuelle. Pendant ce mois-là, nous avons donc principalement géré les commandes « drive » des clients. La deuxième période de stage se déroulait entre le 12 avril et le 5 juin 2021 – période pendant laquelle j’ai pu me consacrer à ma mission de stage : l’organisation de la première édition du salon du livre de Castelmaurou. Ce rapport de stage présente premièrement la librairie Les Passantes qui a été ma structure d’accueil. Son histoire, son équipe, ses ambitions, ses locaux y sont donc détaillés. Le rapport s’attache ensuite à rendre compte de l’organisation et de la mise en place du salon du livre de Castelmaurou. Un ordre chronologique des étapes de son organisation y est suivi avant que soient dressés différents bilans à propos de cet évènement : un bilan des ventes et financier, un bilan des conséquences positives pour la librairie et un bilan réflexif sur l’organisation du salon. Vient enfin une partie personnelle qui détaille ce que m’a apporté cette expérience professionnelle de trois mois et qui explique en quoi cela a joué dans mes ambitions pour le futur.
• La Librairie La Préface
  L’objectif de ce rapport est de présenter une insertion professionnelle en librairie et ce qui en découle. Le tout est orienté vers le travail de médiation culturelle et de communication qu’il y a en librairie. Dans un premier temps, ce rapport traite de la librairie La Préface et de tout ce qui en découle. Une présentation des lieux et de l’équipe est donnée. Par la suite, il sera traité différentes actions de communication et de médiation apportées dans la librairie sur ces derniers mois
• La librairie Terres de Légendes : les autrices bilan de production et actions en librairie pour tendre vers la parité
  Ce rapport de stage présente le métier de libraire observé et pratiqué au sein de la librairie Terres de Légendes durant l’année scolaire 2020-2021. Dans un premier temps il présente la librairie dans son environnement, puis il décrit et explique les différentes tâches effectuées pendant ce stage. “Les autrices : bilan de production et actions en librairie pour tendre vers la parité.” est le titre du sujet de stage qui a été effectué. Ce rapport présente les étapes de cette mission et les difficultés rencontrées.
• La librairie Au fil des mots
  Rapport de stage réaliser dans le cadre de la licence professionnelle librairie : enjeux et pratiques émergentes au sein de la librairie Au fil des mots par l'étudiant Contarin Thomas.
• Librairies Lajarrige & du Pouliguen
  Rapport de mon stage de 12 semaines, entre décembre 2020 (2 semaines), février 2021 (1 semaine) et printemps 2021 (9 semaines entre avril et juin). Il a eu lieu dans la librairie Lajarrige (décembre) et la librairie du Pouliguen (février et printemps). Ce rapport présentent les librairies et mon projet de stage.
• La librairie Martin-Delbert
  Le rapport relate les origines et l’historique de la librairie Martin-Delbert et un état des lieux exhaustif. Celui-ci comprend, la présentation des rayons, de l’équipe, des clients, de la communication, des concurrents et partenariats. Vient ensuite une rétrospective sur la crise sanitaire liée au coronavirus et une synthèse d’articles sur ce même sujet. Tout cela afin d’en comprendre les enjeux et conséquences. Puis, se présente la partie sur la mission de stage réalisée : l’organisation d’une animation pour le rayon Jeunesse.
• Librairie Bulles d'Encre
  Ce rapport de stage a une visée réflexive sur l’intégralité de mes périodes de stage. Il décrit dans un premier temps la librairie, son histoire et l’environnement dans lequel elle s’inscrit. Il se concentre ensuite sur mon parcours durant ce stage, les différentes missions qui m’ont été confiées, les connaissances que j’ai acquises. Dans ce rapport de stage est également exposé le projet que j’ai mené durant ces douze semaines de stage, pour la librairie dans laquelle j’ai travaillé. Ce projet a consisté en la modification du système de fidélité de la librairie, pour proposer à la clientèle un système de remise simple et efficace. Pour lancer ce projet, il a d’abord fallu faire un état des lieux de l’existant, et c’est ce qui constitue la première partie de celui-ci. L’enchaînement des remises en question a apporté la problématique de l’immatérialité, problématique à laquelle j’ai dû répondre lors de l’élaboration de ce projet. Les différentes phases sont développées dans ce rapport de stage, ainsi que les remises en questions, les difficultés et les solutions envisagées. Dans les annexes sont présentés le recto et le verso de la très prochaine carte de fidélité physique. Enfin, ce rapport se conclut par un bilan sur les évolutions au cours du stage, ainsi qu’un bilan personnel et professionnel.
• Éditer le genre : histoire et panorama de l'édition française de sciences humaines et sociales depuis les années 2000.
  Depuis vingt ans, la production de livres de sciences humaines et sociales sur les questions de genres, d'identités et de sexualités a doublé. Leur visibilité en librairie est sans précédant, et rares sont les éditeurs de SHS qui n'ont pas au moins un livre à leur catalogue. Il semble donc qu'aujourd'hui, le genre fasse vendre. Majoritairement issus de recherches académiques, ces livres de sciences sociales mettent au défi les éditeurs dont l'objectif est de toucher un public le plus étendu possible. Qui édite le genre ? Quelles sont les stratégies éditoriales propres à ce champ de recherche ? Ces livres sont-ils forcément politiques ? À partir d'un corpus constitué de tous les livres publiés en études de genre depuis les années 2000, ce mémoire propose de dresser un panorama complet de ce secteur éditorial.
• Les Grecs et la concorde (homónoia) : une valeur en temps de crise
  L’homónoia, que l’on peut traduire par concorde, est un terme qui est apparu à la fin du Ve siècle, probablement lors de la stásis athénienne de 411. L’homónoia s’inscrit, originellement, dans un contexte civique de sortie de crise. Pourtant, assez rapidement, le terme obtient de nouvelles significations. Isocrate, par exemple, l’utilise comme fer de lance pour faire un éloge de la concorde hellénique. Ce mémoire est une enquête pour comprendre les différents sens de l'homónoia.
• La "Bagarre" de Nîmes (13 au 16 juin 1790). Emotions, violences et politique : étude d'un massacre pendant la Révolution française
  La "Bagarre" de Nîmes est un affrontement entre des gardes nationales concurrentes. Il éclate durant les prémices de la Révolution française et oppose des catholiques contre des protestants. Le conflit se déplace progressivement vers les civils et le massacre s'étend sur trois journées sanglantes, où la violence dépasse le seuil de la tolérance.
• La circulation des chrétiens orientaux dans le royaume de France au XVIIIe siècle
  L'objectif de ce mémoire est d'analyser la circulation des chrétiens orientaux au sein du royaume de France au XVIIIe siècle, période où le vagabondage et la mendicité sont de moins en moins acceptés. Par le biais d'une perspective centrale (= monarchique et agents royaux) et d'une perspective locale (= officiers municipaux, chapitres religieux, etc.), nous questionnons de nombreuses caractéristiques sur ces mobilités.
• "Se connaître, s'apprécier, s'entr'aider, s'aimer" : la section des jeunes de la Ligue patriotique des Françaises, 1902-1933
  Au début du XXe siècle, la Ligue patriotique des Françaises regroupe des milliers de femmes et de jeunes filles qui œuvrent à la rechristianisation du pays. Insérées au sein d'une organisation massive, la section des jeunes filles offre à ses adhérentes une formation religieuse et sociale afin de faire d'elles des femmes catholiques, respectueuses de la doctrine religieuse et de ses implications dans la vie quotidienne.
• Apprendre à devenir et à être un danseur : danser dans les groupes de danse basque de la province du Labourd au Pays Basque.
  Les individus qui composent le monde de la danse basque ne sont pas tous des danseurs, ou uniquement des danseurs. Ils sont aussi musiciens, costumiers, parents, spectateurs, ou employés dans les services publics et/ou culturels. Ce travail s’attarde ainsi sur le parcours des danseurs et des danseuses des groupes de danse de la province du Labourd au Pays Basque nord, afin d’explorer comment est-ce qu’on devient un danseur et ce que cela implique, en traitant des relations sociales suscitées et/ou entretenues par la danse, notamment entre les groupes de danse associés à un territoire. C’est dans cette perspective que les débuts des danseurs sont abordés, ainsi que les effets du groupe de danse sur la vie du danseur et dans la création de ses liens à la danse basque, tout en prenant en compte les façons dont le danseur lui-même va en retour lui donner forme.
• Les salles de cinéma toulousaines : communication, sélection, identité du communicant
  Qu’est-ce qui différencie la communication des salles de cinéma multiplexes (CGR de Blagnac et le Gaumont Wilson) des salles de cinémas d’art et d’essai (American Cosmograph et ABC) ? La communication des salles de cinéma toulousaine est-elle calquée sur la campagne de communication générale d’un film ou est-elle réécrite ? Et de ce fait quel est le rôle du communicant dans ces salles de cinéma ?
• Une politique de la neutralité ? Les stratégies de sécurité et de défense de la Seconde République d'Autriche de 1955 à nos jours
  Au terme de dix années d’occupation alliée (1945-1955), le statut international de l’Autriche changea. Le 26 octobre 1955, le Parlement autrichien adopta en effet la loi constitutionnelle sur la neutralité perpétuelle. Cette décision souveraine de l’État autrichien était néanmoins à mettre en relation avec le contexte du début de la Guerre froide, le Mémorandum de Moscou et la signature du Traité d’État. Bien qu’inspiré par la neutralité suisse, le modèle autrichien de la neutralité permanente présenta très vite ses spécificités. Dès 1955, l’Autriche signala, par son adhésion aux Nations unies, que sa neutralité reposait avant tout sur une composante militaire, et que ce statut ne l’empêchait pas de prendre part à des organisations internationales. Ce travail de recherche présente les différents défis auxquels fit face la Seconde République et le rôle que joua la neutralité au sein des considérations stratégiques autrichiennes de 1955 à nos jours. La démarche est ici diachronique, car la politique de sécurité et de défense, tout comme l’interprétation juridique et politique de la neutralité, évoluèrent au gré de l’évolution du contexte international.
• L'influence du conflit socio-cognitif sur le questionnement et la mise en recherche d'un élève de CM2 sur le thème des besoins des plantes
  Ce mémoire traite de l'influence du conflit socio-cognitif sur les conceptions initiales et les protocoles expérimentaux des élèves de CM2 sur les besoins des plantes. Le travail de groupe permettra aux élèves d'échanger et de confronter leurs idées, dans un premier temps, sur leurs conceptions des besoins des plantes puis dans un second temps, sur la conception d'un protocole d'experience. Il s'agira d'analyser les échanges langagiers en fonction de leur niveau d'argumentation, l'évolution des conceptions initiales des élèves et d'analyser qualitativement les schémas d'expérience produits. Il en ressortira que la mise en place d'un conflit socio-cognitif par le biais d'échanges entre pairs a permis d'améliorer à la fois la problématisation, la mise en recherche et les apprentissages.