Contenus

• Visions du changement dans "A Cry of Absence" de Madison Jones et "Flood - A Romance of Our Time" de Robert Penn Warren
  Ce mémoire s'intéresse à deux romans publiés et 1964 (Flood) et 1971 (A Cry of Absence) dont l'histoire se déroule dans deux villes fictives du Sud des Etats-Unis. La communauté blanche y est confrontée aux nombreux changements de société des années 1950 et 1960 : contestation fédérale de la ségrégation et de la suprématie blanche, mouvement pour les droits civiques des personnes afro-américaines, mais aussi innovations technologiques et industrialisation. Il s'agit d'étudier, par le biais des personnages focalisateurs, les différentes représentations de ces changements de société portées par la narration de ces deux oeuvres.
• Les traces de continuité référentielle dans les écrits scolaires.
  Dans ce mémoire, notre objectif est d’analyser les traces de continuité référentielle dans un ensemble de copies d’élèves ayant été récoltées à différents niveaux scolaires. Ainsi, nous allons étudier les propriétés des chaînes de référence qui se situent autour d’un pronom imposé par une consigne d’écriture (le pronom “​Elle”). Nous souhaitons analyser les marques de cohésion afin d’essayer de déterminer leur niveau de maîtrise par les scripteurs et évaluer les problèmes de cohérence que leur non-maîtrise peut susciter. Ainsi, nous souhaitons voir si lorsque les marques de cohésion ne sont pas encore maîtrisées, en particulier chez les élèves d’école primaire et de collège, elles peuvent être la cause de problèmes de cohérence discursive et d'ambiguïtés référentielles ou non. Les recherches qui concernent la ​ cohésion textuelle et la cohérence discursive procèdent le plus souvent à partir d’exemples construits ou de textes attestés élaborés par des experts. De leur côté, les textes d’élèves offrent l’intérêt d’être « moins cohérents » que les textes d’experts, qui sont généralement utilisés par les chercheurs pour construire les modèles linguistiques. Leur étude permet donc d’apporter un regard nouveau sur l’​analyse de la cohérence et en particulier sur la gestion de la continuité référentielle.
• Le Cinéma de Jim Jarmusch : du Banal vers l'Extraordinaire
  Ce mémoire étudie comment les poétiques de Mystery Train, Paterson et Ghost Dog permettent à l'extraordinaire d'émerger du banal. Cette étude accorde une attention particulière au role du spectateur. Le premier chapitre se concentre sur l'instabilité des films, qui invite le spectateur à opérer des reconfigurations. Comme les films sont des oeuvres hybrides qui refusent les catégories fixes, l'ordinaire apparait comme multiple, ce qui laisse émerger une dimension extraordinaire. Le second chapitre étudie en quoi l'extraordinaire n'est pas présent comme substance, mais en tant que perspective individuelle de la réalité : la narration des films suggère que l'ordinaire est réorganisé par une force, qui pourrait être un ordre cosmique, ou un arrangement esthétique du réel. Le troisième chapitre explore comment les films offrent un commentaire sur leur dimension extraordinaire, révélant qu'il s'agit d'une construction. L'extraordinaire apparait ambigu, résultant d'une tension entre ordre cosmique et artifice. A travers cette ambiguïté, ces trois films célèbrent la participation active du spectateur.
• From Victim to Persecutor: The Ambivalence of Characterization in The Testaments by Margaret Atwood
  Ce mémoire est une analyse de la dynamique des pouvoirs à l’œuvre dans Les Testaments de l’auteure canadienne Margaret Atwood. A l’aide d’approches littéraires et psychologiques, ce travail de recherche vise à comprendre les raisons pour lesquelles les femmes sont persécutées dans ce roman, l’évolution complexe de ces personnages ainsi que le processus par lequel les femmes sont contraintes de devenir des persécutrices. Les motivations de ces hommes et de ces femmes feront l’objet d’une étude approfondie afin de fournir des réponses expliquant leurs actions.
• Caractérisation des sessions de recherche sur le Web : origine des mots ajoutés lors des reformulations
  Cette étude s’intéresse à l’analyse automatique de la provenance des termes ajoutés par l’utilisateur au cours d’une session de recherche d’information sur le Web. L’objectif est de définir si les documents visités par l’utilisateur (énoncé, pages de résultats ou encore les pages Web visitées) influencent les reformulations soumises au moteur de recherche en tenant compte de deux facteurs : l’expertise de l’individu et la complexité de la tâche. Une reformulation est définie comme la modification partielle ou totale d’une requête précédente dans l’objectif de répondre à un même besoin d’information. Le jeu de données est constitué à partir d’une étude expérimentale proposée à des groupes d’individus expérimentés et novices avec la consigne de répondre à des tâches de recherche de différentes complexités (simple, multicritère et de production). Les premiers résultats révèlent que les expérimentés utilisent moins les documents visités pour reformuler leurs requêtes, il est donc possible de dire que ces individus reformulent à partir de leurs connaissances. De plus, la complexité de la tâche influence également la reformulation, faisant varier la provenance des termes ajoutés. Pour la résolution des tâches multicritères, les individus expérimentés se servent moins des documents, alors que les novices s’appuient sur les pages de résultats. Les novices produisent des termes provenant des pages Web visitées, notamment pour les tâches de production. De manière générale, la provenance des mots ajoutés varie selon l’expertise de l’individu, mais également la complexité de la tâche.
• L'accueil des élèves en situation de handicap psychique dans les classes ordinaires. Les expériences subjectives des enseignants généralistes.
  Travailler au sein d’un Service d'Education Spéciale et de Soins A Domicile amène à s’interroger sur la scolarité et l’inclusion d’un élève en situation de handicap psychique en classe ordinaire. Dans le cadre de ce mémoire en Master MEEF IPBEP, il semblait nécessaire d'approfondir ce questionnement et d’essayer d’y apporter quelques réponses. La recherche s’est d’abord orientée sur la scolarisation d’un enfant en situation de handicap et plus particulièrement d’un élève en situation de handicap psychique, l’impact que cela pouvait avoir sur les enseignants généralistes et le partenariat mis en place. Le premier objectif était de comprendre en quoi le handicap psychique, contrairement à un autre, pouvait mettre le plus à mal un enseignant. Au fil des lectures, nous avons essayé de comprendre la complexité du handicap psychique, et ce qui le différencier des autres handicaps. Nous nous sommes ensuite centrés sur l’accueil d’un élève en situation de handicap psychique en classe ordinaire, les stratégies d’enseignement et les pratiques inclusives mises en place, pour faciliter son inclusion. La démarche de recherche a permis d’approcher les expériences subjectives des enseignants généralistes qui accueillent dans leur classe ordinaire un enfant en situation de handicap psychique.
• La littérature indigène colombienne contemporaine: L’indigénisme autochtone et la décolonisation comme mécanismes de protection identitaire et patrimoniale.
  La pensée et la mémoire des peuples ancestraux ont été écrites et racontées par des personnes extérieures à la communauté indigène ; dans le monde littéraire il y a des contes, des romans, des histoires, des mythes, des légendes... qui montrent certains aspects culturels parfois très proches de la cosmogonie indigène, d’autres, par contre, ont subi une transformation imputable soit au processus de traduction, soit au style créatif des auteurs. L’objet de mon travail de recherche se fonde sur l’analyse de trois œuvres littéraires contemporaines écrites dans la langue maternelle des auteurs et traduites en espagnol par eux-mêmes.La première œuvre s’intitule « En las hondonadas maternas de la piel », écrite en langue Wayunaiki par l’écrivain Vito Apüshana originaire du département de La Guajira ; la deuxième oeuvre intitulée « Danzantes del viento », écrite en langue Kamzá par l’écrivain Hugo Jamioy Juagibioy et le troisième ouvrage qui s’intitule « «Espíritu de pájaros en posos del ensueño », écrit en langue Quechua par l’écrivain Fredy Chicangana. Ce dernier peuple est répandu dans six départements du sud de la Colombie. Issus d'indigènes originaires de différents peuples du territoire colombien, la particularité des ouvrages se trouve dans le style poétique dans lequel ils sont rédigés, ce qui indique d’une part la complexité de leur expression et de leur travail de production littéraire, mais de plus nous invite à nous poser plusieurs questions. Peut-on effectivement considérer ces œuvres contemporaines comme une représentation de l’indigénisme autochtone? Comment évoquent-elles l’identité indigène et une épistémologie de/colonial à travers la poésie ? Est-il possible de prendre celles-ci comme exemple de revendication culturelle et de patrimoine national?
• L'implication parentale des élèves orientés en dispositif ULIS collège et lycée.
  Les parents d’un élève en situation de handicap développent diverses stratégies en vue de favoriser la scolarisation de leur enfant. Les analyses des questionnaires conduits auprès des familles font apparaître des enjeux qui les mobilisent ainsi que les éléments qui caractériseraient le « métier de parent » décliné selon des types d’implications différentes. Un aspect important du métier de parent d'un élève en situation de handicap ne relève pas du type d'activités qui sont effectuées mais de la manière dont elles le sont : certaines attitudes paraissent révéler une implication singulière dans le suivi de la scolarité de leur enfant. Mots- clefs : Handicap – Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) – Enseignants - collège et lycée – Implication parentale – Représentation – Engagement parental
• Conception du handicap et pratiques inclusives des enseignants : quelle scolarisation pour les jeunes d’ITEP ?
  L’École inclusive de demain est au cœur des débats. Longtemps exclus de par leur comportement jugé « perturbateur », les élèves présentant des « troubles du comportement », accueillis en Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique, se voient retrouver progressivement les bancs de l’École, grâce notamment aux Unités d’Enseignement Externalisées. Que sont réellement les troubles du comportement ? Quels sont les enjeux de ces dispositifs ? Et comment les enseignants œuvrent pour cette inclusion ? Cette recherche a pour objectif de repérer comment la conception du handicap des enseignants influe sur les pratiques professionnelles, auprès de jeunes d’ITEP. Notre démarche de recherche s’appuie sur une méthode d’analyse de type descriptive et compréhensive auprès de quatre enseignants. Le concept de troubles du comportement a été étudié, tout comme les principes de ségrégation, exclusion, intégration et inclusion.
• L’influence des pratiques parentales sur la réussite scolaire des élèves de 11 ½ à 13 ans dans le contexte socio-culturel et socio-économique des Seychelles.
  Cette étude a pour but d’identifier les types de pratiques parentales existants aux Seychelles, plus précisément, l’influence des pratiques parentales sur la réussite scolaire des élèves âgés de 11 ½ à 13 ans dans le contexte socio-culturel et socio-économique des Seychelles. Le cadre théorique est séparé en deux parties. Tout d’abord, le cadre contextuel qui établit et met en évidence le système scolaire seychellois peu connu à l’étranger. Enfin, le cadre conceptuel souligne trois concepts clés : la réussite scolaire, les pratiques parentales et les styles parentaux (qui sont étroitement liés aux pratiques parentales). Compte tenu de la catégorisation des élèves du secondaire (selon leur niveau) aux Seychelles, le choix empirique a été fait en se basant sur la réussite scolaire sous l’angle de la performance académique des élèves. Nous avons fait le choix d’interviewer deux groupes de parents : d’une part, trois parents avec des enfants qui « réussissent » à l’école, d’autre part, trois parents avec des enfants qui ne « réussissent » pas à l’école. Nous avons mis l’accent sur les deux groupes de parents afin d’identifier les pratiques parentales y compris les styles parentaux qui sont présents chez les parents seychellois, peu importe les niveaux des enfants à l’école, dans le but de pouvoir interpréter les types de pratiques parentales qui contribuent vers la réussite scolaire des enfants. Nous avons pensé qu’il est utile de mener des entretiens directifs et semi-directifs avec ces deux groupes de parents. En ce qui concerne la phase analytique, nous avons choisi de faire une analyse catégorielle pour chaque entretien en prenant l’exemple de l’analyse catégorielle de Bardin (1977). Nous avons catégorisé ces entretiens selon des thèmes transversaux pour les deux groupes de parents et avons focalisé sur les contenus des entretiens. Ce type
• La culture hip-hop, son influence sur la construction identitaire des femmes.
  En France et dans le monde, la culture hip-hop est devenue un art de vivre, un moyen d’expression qui passe par différentes composantes. Les danseur.se.s, graffeur.se.s, DJ’s, chanteur.se.s évoluent et prennent une place importante dans la société. Cette évolution est due au changement de la société, des normes et des valeurs qui ont existé il y a une vingtaine d’années sont aujourd’hui en plein mouvement. Cette culture donne des possibilités aux danseur.se.s, elle est ancrée dans leur chemin de vie, mais qu’en est-il des femmes ? Quelle influence a cette culture sur leur développement personnel ? Comment les aide-t-elle à prendre place dans la société ? Quelles sont nos représentations de la culture hip-hop ? Sont-elles toutes fondées ? Ce mémoire questionne la manière dont l’identité, la socialisation et le rapport au corps et aux pairs, influence un individu et ce qui lui permet de trouver sa place et d’être un être à part entière
• Intérêt de la médiation animale dans l’accompagnement éducatif des enfants placés sur décision judiciaire au Centre Départemental de l’Enfance et de la Famille de la Haute Garonne
  Travailler dans un centre d'accueil d'urgence implique de prendre en charge des enfants avec des profils et des besoins très variés. L'éducateur spécialisé doit donc prendre en compte cette diversité de besoin et savoir s'adapter à chaque enfant. Ainsi de nouveaux modes de prise en charge ont vu le jour tel que la médiation animale. Il s'agit ici de mettre en lumière les bienfaits de la médiation animale dans la prise en charge d'enfants à besoins éducatifs particuliers accueillis en urgence dans le Centre Départemental de l'Enfance et de la Famille de la Haute-Garonne
• Expériences subjectives et Asperger au féminin. Le cas de femmes atypiques
  Tandis que la recherche semble s’intéresser de plus en plus à l’autisme, ses représentations fleurissent dans les médias et la sphère politique. Pourtant, beaucoup de questions restent encore en suspens : son origine, le bien-fondé de son diagnostic ou sa prévalence. Il y aurait plus d’hommes que de femmes autistes (Anello et al., 2009), du moins ayant reçu le diagnostic en question. Les femmes en seraient-elles prémunies ? De récentes études montrent que, si le sex-ratio est tant déséquilibré, ce serait parce que les femmes parviendraient à mettre en place des stratégies leur permettant de masquer les obstacles qu’elles rencontrent dans les situations sociales (Livingston et al., 2019). Notre recherche porte sur la façon dont l’autisme marque chaque étape de leur vie et comment le diagnostic du syndrome d’Asperger peut avoir des répercussions sur la perception qu’elles se font de leur parcours. Une approche qualitative de cinq autobiographies de femmes reconnues comme Asperger nous permettra de mener une analyse catégorielle (Bardin, 2013). Les résultats de notre étude montrent qu’en effet l’annonce du diagnostic les a amenées à confronter les réponses qu’apporte ce dernier avec les expériences qu’elles ont traversées. Aussi, nous constatons que le diagnostic n’est pas l’élément déclencheur de cette introspection. Ce sont les obstacles rencontrés tout au long de leur vie qui les ont conduits à se repenser dans un environnement parfois inflexible.
• A Linguistic and Stylistic Study of Once Upon a Time: Postmodern Version of the Genre
  This paper presents a linguistic and stylistic study of American TV series Once Upon a Time, with a specific focus on a theme which is traditionally associated with the fairy tale genre: power. As an audiovisual support, the series is made of dialogues and staging. Hence, the interpersonal relationships between various characters have been subject to deep analyses. Chapter I explores onomastics and the way the protagonists address one another. It then considers to what extent OUAT uses fairy-tale and contemporary forms of address in the service of an unusual evolution of its characters. In a complementary way, Chapter II examines the distribution of power between the different protagonists, with a particular attention to verb forms and the different types of order. Finally, Chapter III explores the notion of power from an intertextual perspective, focusing on the place of the woman in the series. This study has thus revealed that OUAT both connects with the traditional fairy tale and distances itself from it. When the fairy tale offers a frame to understand morals, OUAT stages characters who are seeking to define morality in a place which is no longer under the yoke of Manicheanism. Good is not perfectly good and bad is not perfectly bad; and power consistently passes from the hands of the strong into the hands of the weak and vice versa. OUAT can be defined as a new kind of fairy tale which enables to perceive some morals, certainly less idealised than those in traditional fairy tales but much more abstruse due to its proximity to the complex contemporary society.
• Les Vêpres siciliennes : de la Guerre de vingt ans au XXIe siècle
  Traces et conséquences des Vêpres Siciliennes, de 1282 à nos jours.
• “Oh, never mind about the clothes, they're easily changed.” – Costumes and identities in Doctor Who (1982-1989)
  Ce mémoire vise à examiner le rôle des costumes dans la série télévisée "Doctor Who" afin de déterminer leur importance dans la série en question, ainsi que l'impact de ces mêmes costumes sur les personnages devant les porter.
• La chute de l'empire mérinide
  Le mémoire traite des causes de la chute des mérinides, une dynastie berbère Zénète qui a profité de l'affaiblissement des Almohades pour se retourner contre eux et constituer une dynastie qui durera prés de deux siècles.
• Traduire les Jeux de Mots dans Percy Jackson et les Olympiens de Rick Riordan
  Ce mémoire a pour but d'étudier le jeu de mots et sa traduction au travers des livres de littérature jeunesse Percy Jackson et les Olympiens écrits par Rick Riordan. Pour se faire, il est d'abord proposé une étude théorique des jeux de mots et de la traduction. Une étude de cas est ensuite faite en observant des jeux de mots extraits des livres ainsi que leur traduction, avec dans la plupart des cas une traduction alternative.
• Notre marque parmi les étoiles
  Plus d’opportunités que nous ne pouvons encore appréhender émaneront de la privatisation de l’exploration spatiale, influées par tous les facteurs politico-socio-économiques et les forces en jeu. Avec la démocratisation de l’espace, l’avancement technologique et le développement d’industries externes venant s’ajouter aux mailles de l’industrie spatiale, l’humanité se verra soit exilée sur Terre, l’espace devenu inaccessible, ou vivant en tant que civilisation spatiale d’ici la fin de ce siècle. Au-delà des préoccupations commerciales et économiques, le régime légal constitue une problématique dense de la privatisation de l’exploration spatiale. Le manque en textes de loi ratifiés internationalement présente un facteur de risques pour les industries externes voulant se lancer, et une menace de monopolisation pour les industries du secteur. Tandis qu’un débat se fait de déterminer la position éthique à adopter dans l’espace et le seuil à respecter, les questions de durabilité spatiale répondraient à l’argument contre le développement spatial en bénéficiant toute l’humanité.
• La reconstruction à travers l'amour après un traumatisme dans 'Je veux vivre' (Jenny Donwham), 'Ma vie pour la tienne' (Jodi Picoult) et 'A tout jamais' (Nicholas Sparks).
  Dans notre vie, nous ferons face un jour ou l'autre à un traumatisme. Après des blessures physiques et mentales, le corps commence un long et difficile processus de reconstruction. Avec le soutien de la famille, des amis ou même d'étrangers, à travers l'amour, la compassion et la compréhension, le corps et l'esprit peuvent guérir. La société semble ignorer ce changement et peut poser un regard critique sur le traumatisme.