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  • M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Espagnol

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138 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Martinez-Molina, Maria-Jose (2016), (Re)motiver ses élèves par la variation d'activités.
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Villafranca, Begoña (2016), Comment exploiter une séquence filmique en cours d'espagnol dans le cadre de la perspective actionnelle ?
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Chazottes, Charlène (2020), Comment utiliser l'évaluation dans l'enseignement des langues étrangères pour qu'elle soit perçue de façon positive ?
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Martinez, Dominique (2018), Construire une identité professionnelle au cours de l'année de formation ?
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Djourdem, Kevin (2016), D'assistant de langue à professeur de langue: quelle transformation?
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Besserve, Margot (2020), Dans quelle mesure l'enseignant joue-t-il un rôle dans l'aplanissement de la difficulté scolaire?
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Kroon, Christopher (2017), Dans quelle mesure l'usage de documents authentiques issus des réseaux sociaux peut-il susciter l'intérêt des apprenants en cours d'espagnol?
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Lequesne, Claire (2021), Dans quelle mesure la pédagogie différenciée peut-elle être une réponse face à l’hétérogénéité des élèves dans nos classes ?
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Le Coadou, Lucas (2019), Différenciation pédagogique, un outil au service de la progression des élèves
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Lartigue, Charlène (2020), Gérer l'hétérogénéité des élèves en classe de langue vivante
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Mendiboure, Laura (2021), Gérer l'hétérogénéité grâce à la pédagogie différenciée
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Gómez Domínguez, Marta (2019), Influence de la motivation sur les apprentissages et la réussite en contexte scolaire
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Roldan Navas, Tomás (2021), Intégration ou inclusion? L'école d'aujourd'hui
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Michelin, Anaïs (2016), L'affectif, un facteur d'apprentissage?
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Brochot, Charline (2018), L'autorité dans le passage d'AED à professeur
• 16.
  Mémoire

  Non consultable

  Ségura, Pauline (2018), L'autorité de l'enseignant dans la classe
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Bordenave, Laurence (2017), L'autorité du professeur
• 18.
  Mémoire

  Non consultable

  Devanne, Maxime (2017), L'autorité éducative
• 19.
  Mémoire

  Accès restreint

  Lafage, Iris (2016), L'effet de groupe
• 20.
  Mémoire

  Non consultable

  Igreja, Carla (2021), L'enseignant et ses élèves: les enjeux liés à la gestion de classe
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