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14 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Lequesne, Claire (2021), Dans quelle mesure la pédagogie différenciée peut-elle être une réponse face à l’hétérogénéité des élèves dans nos classes ?
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Roldan Navas, Tomás (2021), Intégration ou inclusion? L'école d'aujourd'hui
• 3.
  Mémoire

  Non consultable

  Lopez, Noelia (2023), L'impact de la notation sur la motivation scolaire
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Delpech, Gaëlle (2018), L'impact du climat de classe dans l'enseignement des langues
• 5.
  Mémoire

  Non consultable

  Velasco, Sebastian (2021), L'impact du travail de groupe sur la motivation
• 6.
  Mémoire

  Accès libre

  Stützle, Sabrina (2017), L'utilisation des chansons en cours d'espagnol
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Bechard, Carla (2021), La place de l'estime de soi dans le milieu scolaire
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Toloza Caro, Jennifer (2021), La remédiation avant l’évaluation sommative comme stratégie de différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Niek, Mathilde (2017), Le problème de l'autorité en classe
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Oufriche, Gladys (2021), Le travail personnel de l'élève
• 11.
  Mémoire

  Non consultable

  Kounani, Nesrine (2020), Les devoirs à la maison : entre progression scolaire et inégalités sociales
• 12.
  Mémoire

  Non consultable

  Lodetti, Charlène (2021), Les outils T.I.C.E. au service de l'enseignement hybride en classe d'espagnol
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Pinto Teixeira, Liliana (2017), L’influence des projets interdisciplinaires dans la motivation des élèves
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Ourgaud, Enzo (2020), L’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement pour assurer la continuité pédagogique en temps de crise
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