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9 documents

• 1.
  Mémoire

  Accès restreint

  Sargueux, Mélanie (2018), Banquet et citoyenneté : "entrer en imagerie" avec des élèves de seconde STHR
• 2.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Giron, Baptiste (2019), Enseigner l'Histoire-Géographie au travers du film documentaire et de fiction : usage critique de la vidéo au service d'un projet pédagogique
• 3.
  Mémoire

  Accès libre

  Bonnet, Chloé (2015), Enseigner l'Occident féodal en classe de 5ème
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Ribo, Alexia (2019), Enseigner l'histoire des femmes par les images en classe de quatrième
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Bonnefoy, Jules (2019), Enseigner les réalités et représentations du fait colonial en classe de 1ère scientifique
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Audigié, Boris (2017), L'utilisation du cinéma de propagande nazi pour enseigner les régimes totalitaires au lycée
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Sauge-Gratacos, Anaïs (2017), La représentation des femmes en histoire des sciences dans les manuels d’histoire de seconde générale
• 8.
  Travail scientifique de nature réflexive

  Non consultable

  Clar, Mylène (2019), L’utilisation de la culture populaire dans l’enseignement de l’Histoire, l’exemple de la bande dessinée.
• 9.
  Mémoire

  Accès restreint

  Tariol, Marie (2016), Quelle place pour le cinéma dans la construction des savoirs ? L’exemple de l’enseignement de la Révolution française au collège