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17 documents

• 1.
  Mémoire

  Non consultable

  Braz, Noélie (2020), Comparaison entre les pratiques déclarées et les pratiques effectives d'une enseignante à l'école primaire en matière d'éducation à la santé
• 2.
  Mémoire

  Non consultable

  Arjona, Lola (2021), Enjeux de savoirs en éducation physique et sportive en sports collectifs au cycle 3
• 3.
  Mémoire

  Accès libre

  Stelmarski, Victoria (2017), Etude comparative des pratiques déclarées et des pratiques effectives à propos de l'éducation à la santé en EPS
• 4.
  Mémoire

  Non consultable

  Espinar, justine (2021), Favoriser un contrat didactique différentiel entre l'enseignant et l'élève en situation de handicap
• 5.
  Mémoire

  Accès restreint

  Canitrot, Ophélie (2019), L'EPS en classe unique
• 6.
  Mémoire

  Non consultable

  Tajan, Mélanie (2020), L'enseignement de la danse à l'école primaire
• 7.
  Mémoire

  Non consultable

  Dubernat, Tiffany (2020), L'inclusion des élèves en situation de handicap moteur en EPS.
• 8.
  Mémoire

  Non consultable

  Albinet, Claire (2020), L'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers
• 9.
  Mémoire

  Non consultable

  Carles, Mélanie (2021), L'inclusion épistémique des élèves ayant des troubles du comportement en milieu ordinaire
• 10.
  Mémoire

  Non consultable

  Depierrepont, Christelle (2018), L'évaluation en EPS
• 11.
  Mémoire

  Accès libre

  Darricau, Matthieu (2015), Les conceptions et les pratiques de l'éducation physique et sportive selon le genre, à l'école primaire
• 12.
  Mémoire

  Accès libre

  Duruisseaux, Charlène (2017), Les régulations en E.P.S.
• 13.
  Mémoire

  Non consultable

  Muñoz, Matthieu (2016), L’enseignement des sports collectifs à l’école: étude du traitement des difficultés techniques des élèves pour un accès ludique aux sports collectifs.
• 14.
  Mémoire

  Non consultable

  Schouler, Marine (2020), Partenariat entre le Professeur des écoles et l'ATSEM
• 15.
  Mémoire

  Non consultable

  Vidalinc, Yoann (2019), Peut-on parler d’inclusion épistémique pour un élève à BES lors d’une séance d’EPS ?
• 16.
  Mémoire

  Accès libre

  Albero-Bouges, Fanie (2019), Quelles compétences et contenus transmettent les professeurs des écoles lors d'un cycle de gymnastique artistique au cycle 3 ?
• 17.
  Mémoire

  Non consultable

  Siorat, Baptiste (2016), Quels enjeux de formation pour les rencontres USEP?
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